新北区初中英语教学丁佳燕
优秀教师培育室个人三年发展规划
（2020.7~2023.6）
姓名： 钱 方 亮
学校： 新北区实验中学
常州市新北区初中英语丁佳燕优秀教师培育室
二○二○年六月制
一、现有基本情况
姓 名 | 钱方亮 | 性 别 | 女 | 出生年月 | 1993.10 | ||
政治面貌 | 中共党员 | 最后学历 | 硕士研究生 | 工作年月 | 2019.8 | ||
现职务 | 英语老师 | 何时获何专技职称 | 无 | 何时获何专业称号 | 无 | ||
近三年获区级以上 荣誉 | 何年度考核优秀或合格嘉奖 | 无 | |||||
何年获何综合荣誉或专业荣誉 （优秀教育工作者、减负增效教师等） | 无 | ||||||
何年获何条线荣誉 （优秀班主任、优秀党员等） | 无 | ||||||
从教以来区级以上研课讲座与基本功 | 公开课 | 2019.11.30区级调研公开课，七上U7 Welcome | |||||
讲 座 | |||||||
评优课 | 无 | ||||||
基本功 | 无
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从教以来课题研究 | 主持 | 无 | |||||
核心成员 | 2020.6.27，区级课题“基于学科关键能力的初中英语教材与报刊阅读整合的实践研究” | ||||||
近三年文章发表与获奖 | 发表 | 《苏州市儿童文学翻译作品市场调查研究》发表于省级期刊《翻译论坛》（2019年第4期）
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获奖 | 无 | ||||||
二、个人三年发展总目标
拟评职称 | 中小学二级教师 | 争取获评时间 | 2022.12 |
缺少平台 | 综合荣誉：区☑ 市□ 省□ 年度考核优秀☑ 评优课或基本功☑ 课题：参与☑ 主持□ 公开课或讲座（3）节次 论文发表（ ）篇 | ||
个人努力措施 | 1.大量研读教学类期刊，认真做好本职工作，积累文献和教学经验；2.主动踏实做好课题研究，发表论文；3.积极参加基本功大赛和评优课，争取获奖。 | ||
需要得到学校何种帮助支撑 | 1.英语教研组的资源支撑；2.英语教研组优秀教师的帮助与提点；3.学校提供竞赛及评优的线上线下资源帮助。 | ||
拟评称号 | 新北区教坛新秀 | 争取获评时间 | 2022.12 |
缺少平台 | 综合荣誉：区☑ 市□ 省□ 年度考核优秀☑ 评优课或基本功☑ 课题：参与☑ 主持□ 公开课或讲座（3）节次 论文发表（ ）篇 | ||
个人努力措施 | 1.做好个人专业技能的培养与提升，定期完成一篇工作日志；2.坚持研读专业类期刊论文，积累教研素材；3.完成区级评优二等奖和基本功大赛二等奖。 | ||
需要得到学校何种帮助支撑 | 1.英语教研组的资源支撑；2.英语教研组优秀教师的帮助与提点；3.学校提供竞赛及评优的线上线下资源帮助。 | ||
三、2020.7-2021.6个人发展规划分目标
项目 | 目 标 和 要 求 | 达成情况 | ||
理论学习 | 拟订阅杂志 或阅读专著 | 《英语文摘》《英语学科能力及其表现研究》、《聚焦学科素养的课堂教学》 | ||
教学 | 拟公开课、示范课或专题讲座节次 | 公开课两节 | ||
拟参加教学或基本功评比活动 | 新北区初中英语评优课 新北区初中英语演讲比赛 | |||
科研 | 拟从事课题研究、名称、级别和内容 | 《基于学科关键能力的初中英语教材与报刊阅读整合的实践研究》区级、关于初中报刊阅读教学探究 | ||
论文、案例、教学设计等撰写、获奖或发表篇数 | 论文两篇 | |||
荣誉 | 综合或条线类 | 班主任评比 | ||
学科专业类 | 英语演讲比赛 | |||
职称评审或专业称号 | 优秀教师 | |||
需学校搭建平台 | 提供比赛机会 | |||
四、2021.7-2022.6个人发展规划分目标
项目 | 目 标 和 要 求 | 达成情况 | ||
理论学习 | 拟订阅杂志 或阅读专著 | 《中小学外语教学》（中学篇）、《基础英语教育研究》、《外语教育心理学》 | ||
教学 | 拟公开课、示范课或专题讲座节次 | 公开课两节 | ||
拟参加教学或基本功评比活动 | 参加基本功大赛 | |||
科研 | 拟从事课题研究、名称、级别和内容 | 《基于学科关键能力的初中英语教材与报刊阅读整合的实践研究》区级、关于初中报刊阅读教学探究 | ||
论文、案例、教学设计等撰写、获奖或发表篇数 | 论文两篇 | |||
荣誉 | 综合或条线类 | 班主任评比优秀 | ||
学科专业类 | 英语教学基本功比赛 | |||
职称评审或专业称号 | 优秀教师 | |||
需学校搭建平台 | 提供比赛资源 | |||
五、2022.7-2023.6个人发展规划分目标
项目 | 目 标 和 要 求 | 达成情况 | ||
理论学习 | 拟订阅杂志 或阅读专著 | 《外语教学与研究》、《教学月刊》、《终身教育引论》、《辅导与心理治疗》 | ||
教学 | 拟公开课、示范课或专题讲座节次 | 公开课两节 | ||
拟参加教学或基本功评比活动 | 参加基本功大赛两次 | |||
科研 | 拟从事课题研究、名称、级别和内容 | 《基于学科关键能力的初中英语教材与报刊阅读整合的实践研究》区级、关于初中报刊阅读教学探究 | ||
论文、案例、教学设计等撰写、获奖或发表篇数 | 论文两篇 | |||
荣誉 | 综合或条线类 | 班主任评比 | ||
学科专业类 | 英语教学基本功比赛 | |||
职称评审或专业称号 | 二级教师 | |||
需学校搭建平台 | 提供比赛机会和资源 | |||
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