新北区初中英语教学丁佳燕
优秀教师培育室个人三年发展规划
（2020.7~2023.6）
姓名： 陈菲
学校：常州市河海实验学校
常州市新北区初中英语丁佳燕优秀教师培育室
二○二○年六月制
一、现有基本情况
姓 名 | 陈菲 | 性 别 | 女 | 出生年月 | 199109 | ||
政治面貌 | 群众 | 最后学历 | 本科 | 工作年月 | 201308 | ||
现职务 | 八年级备课组长 | 何时获何专技职称 | 2016.10 中小学二级教师 | 何时获何专业称号 | 2019.12新北区首批教研新秀 | ||
近三年获区级以上 荣誉 | 何年度考核优秀或合格嘉奖 | 2018-2019合格嘉奖 | |||||
何年获何综合荣誉或专业荣誉 （优秀教育工作者、减负增效教师等） | |||||||
何年获何条线荣誉 （优秀班主任、优秀党员等） | |||||||
从教以来区级以上研课讲座与基本功 | 公开课 | ||||||
讲 座 | |||||||
评优课 | 2019.4新北区评优课一等奖 课题：7A Unit5 Welcome | ||||||
基本功 | |||||||
从教以来课题研究 | 主持 | ||||||
核心成员 | 2018-今 市级《基于学生文化品格培养视角下的初中英语教学研究》 2020-今 省级《互联网+环境下初中英语课外阅读教学模式的实践研究》 2020-今 市级《基于基于学科关键能力的初中英语教材与报刊阅读整合的实践研究》 | ||||||
近三年文章发表与获奖 | 发表 | 《巧借信息技术，恋上英语情境》发表于省级期刊《考试周刊》（2020年第60期） 《论初中英语教学中文化品格的培养》 发表于省级期刊《校园英语》（2019年第08期） | |||||
获奖 | 2019年9月《蜕变，让男孩收获一个小确幸》获（常州市新北区中小学德育班主任论文）一等奖 2019年《巧借信息技术，恋上英语情境》获（常州市中英会论文比赛）三等奖 | ||||||
二、个人三年发展总目标
拟评职称 | 中学一级教师 | 争取获评时间 | 2023.8 |
缺少平台 | 综合荣誉：区£ 市R 省£ 年度考核优秀£ 评优课或基本功□ 课题：参与R 主持□ 公开课或讲座（ ）节次 论文发表（ ）篇 | ||
个人努力措施 | 争取在评一级前在个人专业发展上有所提升 | ||
需要得到学校何种帮助支撑 | 在班主任工作方面的荣誉 | ||
拟评称号 | 常州市教学能手 | 争取获评时间 | 2022.8 |
缺少平台 | 综合荣誉：区□ 市R 省R 年度考核优秀□ 评优课或基本功R 课题：参与R 主持□ 公开课或讲座（ ）节次 论文发表（ ）篇 | ||
个人努力措施 | 争取在评一级前在个人专业发展上有所提升 | ||
需要得到学校何种帮助支撑 | 市级公开课的机会 | ||
三、2020.7-2021.6个人发展规划分目标
项目 | 目 标 和 要 求 | 达成情况 | ||
理论学习 | 拟订阅杂志 或阅读专著 | 《中小学英语教学与研究》 | ||
教学 | 拟公开课、示范课或专题讲座节次 | 开设公开课一节 | ||
拟参加教学或基本功评比活动 | 参加区级评优课 | |||
科研 | 拟从事课题研究、名称、级别和内容 | |||
论文、案例、教学设计等撰写、获奖或发表篇数 | 发表论文一篇 | |||
荣誉 | 综合或条线类 | |||
学科专业类 | ||||
职称评审或专业称号 | 区级教学能手 | |||
需学校搭建平台 | ||||
四、2021.7-2022.6个人发展规划分目标
项目 | 目 标 和 要 求 | 达成情况 | ||
理论学习 | 拟订阅杂志 或阅读专著 | 《中小学英语教学与研究》 | ||
教学 | 拟公开课、示范课或专题讲座节次 | 开设公开课一节 | ||
拟参加教学或基本功评比活动 | 参加评优课比赛 | |||
科研 | 拟从事课题研究、名称、级别和内容 | |||
论文、案例、教学设计等撰写、获奖或发表篇数 | 发表一篇论文 | |||
荣誉 | 综合或条线类 | |||
学科专业类 | ||||
职称评审或专业称号 | 市级教学能手 | |||
需学校搭建平台 | ||||
五、2022.7-2023.6个人发展规划分目标
项目 | 目 标 和 要 求 | 达成情况 | ||
理论学习 | 拟订阅杂志 或阅读专著 | 《中小学英语教学与研究》 | ||
教学 | 拟公开课、示范课或专题讲座节次 | 开设公开课一节 | ||
拟参加教学或基本功评比活动 | 参加评优课比赛 | |||
科研 | 拟从事课题研究、名称、级别和内容 | |||
论文、案例、教学设计等撰写、获奖或发表篇数 | 发表论文一篇 | |||
荣誉 | 综合或条线类 | |||
学科专业类 | ||||
职称评审或专业称号 | 一级教师 | |||
需学校搭建平台 | 提供评定职称的机会 | |||
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