培养兴趣与习惯，拓展知识与视野

            ——观21世纪英语报小学报刊阅读课心得

常州市河海实验学校  陈菲

这段时间培育室举行了很多次的报刊阅读课听课评课活动，通过参加听课评课使我受益匪浅，几位老师的授课不仅让我领略到每个人不同的教学风格，深厚的教学功底，及浓厚的教学特色，也让我清晰地认识到自己在英语课外阅读教学方面的不足。而之后的评课活动更是让我耳目一新，英语教学中存在的一些困惑得到探讨解决。
    整个教学过程中，老师们都注重学生为主，教师为辅。让学生成为课堂的主人，是我们教学的宗旨。教师非常注意课堂教学中学生兴趣的激励培养。课堂气氛轻松，愉快。从课堂导入的guess game和表演等各种形式的活动，都是以学生主观能动性为中心的。教师紧紧抓住学生活泼好动，思维活跃的特点，注重学生听说读能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。
    媒体辅助，课堂效益更佳。对媒体不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性，更有助于学生以知识的理解和掌握。两位老师的课件都很简单直观实用，可操作性强，能够很好的为语言教学服务。在教学环节中，老师们设置情景，提出问题，使学生产生读的需要，带着目的去读。阅读是对书面信息的理解的吸引，是受一定的目的或需要支配的。先通过谈论有关的话题，或出示有关的画面、实物等活动进行导入，唤起学生的阅读兴趣，再提出问题，让学生带着问题进行阅读，真正实现提高学生阅读能力的目标。
    我们可以以图式等形式呈现问题，丰富课堂。小学生阅读能力还不强，看到一大段文章，多少显得有些害怕，我们可以一小节一小节的配图去解读，通过配图，学生很轻松的理解了文章，同时自己要非常注意图式的设计，图式的设计要得体，要有启发性，能够帮助学生很好的理解课文。
    这次的在线听课活动，让我开阔了眼界，明确了努力方向。同时，在看她们上课的过程中，发现了自己存在的一些问题。通过这次学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中优化自己的课堂。