培育室成员范颖欣-计划总结

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培育室成员范颖欣

三年发展规划

发布时间：2020-09-07 点击：来源：原创录入者：范颖欣

新北区初中英语教学丁佳燕

优秀教师培育室个人三年发展规划

（2020.7~2023.6）

姓名：范颖欣

学校：新北区奔牛初级中学

常州市新北区初中英语丁佳燕优秀教师培育室

二○二○年六月制

一、现有基本情况

姓名		范颖欣		性别	女	出生年月	1997.06
政治面貌		中共党员		最后学历	大学本科	工作年月	2019.08
现职务				何时获何专技职称	无	何时获何专业称号	无
近三年获区级以上荣誉	何年度考核优秀或合格嘉奖				无
	何年获何综合荣誉或专业荣誉（优秀教育工作者、减负增效教师等）				无
	何年获何条线荣誉（优秀班主任、优秀党员等）				无
从教以来区级以上研课讲座与基本功	公开课		无
	讲座		无
	评优课		无
	基本功		无
从教以来课题研究	主持		无
	核心成员		无
近三年文章发表与获奖	发表		无
	获奖		无

二、个人三年发展总目标

拟评职称	中学二级教师	争取获评时间	2020.11
缺少平台	综合荣誉：区R 市□ 省□ 年度考核优秀R 评优课或基本功R 课题：参与R 主持R 公开课或讲座（ 2）节次论文发表（ 1）篇
个人努力措施	坚持钻研教材，读专业报刊杂志、学习各种教学理论，让学习成为一种内需。积极参加各种基本功大赛并获得区级以上荣誉，争取每学年开一次区级公开课，并且积极参与培育室课题的研究。
需要得到学校何种帮助支撑	多提供外出教研听课、评课、磨课的机会
拟评称号	新北区教坛新秀	争取获评时间	2023年前
缺少平台	综合荣誉：区R 市R 省□ 年度考核优秀R 评优课或基本功R 课题：参与R 主持R 公开课或讲座（ 2 ）节次论文发表（ 1）篇
个人努力措施	每学年开设区级以上公开课至少1节；参加各类基本功评优课比赛；勤于动笔，把教学中的得与失写下来，积极构建论文，积极向报刊杂志投稿，争取发表或获奖。
需要得到学校何种帮助支撑	提供参与基本功竞赛的平台，前辈老师的优秀学习资源与指导；可提供校本课程的施展平台机会，在奔牛中学开展课内外结合的报刊阅读教学活动的资源与支持。

三、2020.7-2021.6个人发展规划分目标

项目	目标和要求			达成情况
	理论学习	拟订阅杂志或阅读专著	《中小学英语教学与研究》
	教学	拟公开课、示范课或专题讲座节次	公开课1节
	教学	拟参加教学或基本功评比活动	新北区初中英语评优课新北区初中英语演讲比赛
	科研	拟从事课题研究、名称、级别和内容	区级课题《基于学科关键能力的初中英语教材与报刊阅读整合的实践研究》
	科研	论文、案例、教学设计等撰写、获奖或发表篇数	1篇
	荣誉	综合或条线类	年度考核优秀
	荣誉	学科专业类
	职称评审或专业称号		中学二级教师
	需学校搭建平台		开设公开课和参加比赛的机会

四、2021.7-2022.6个人发展规划分目标

项目	目标和要求			达成情况
	理论学习	拟订阅杂志或阅读专著	《中小学英语教学与研究》
	教学	拟公开课、示范课或专题讲座节次	开设公开课2节
	教学	拟参加教学或基本功评比活动	参加区级基本功比赛
	科研	拟从事课题研究、名称、级别和内容	区级课题《基于学科关键能力的初中英语教材与报刊阅读整合的实践研究》主持一个微课题
	科研	论文、案例、教学设计等撰写、获奖或发表篇数	发表论文1篇
	荣誉	综合或条线类	新北区优秀班主任
	荣誉	学科专业类	教坛新秀
	职称评审或专业称号		教坛新秀
	需学校搭建平台		推荐参与区评优课、竞赛的名额以及备课组的倾情指导；外出听、评优课的教研活动机会

五、2022.7-2023.6个人发展规划分目标

项目	目标和要求			达成情况
	理论学习	拟订阅杂志或阅读专著	《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》
	教学	拟公开课、示范课或专题讲座节次	1次
	教学	拟参加教学或基本功评比活动	初中英语评优课比赛
	科研	拟从事课题研究、名称、级别和内容	参与区级《基于学科关键能力的初中英语教材与报刊阅读整合的实践研究》
	科研	论文、案例、教学设计等撰写、获奖或发表篇数	1篇
	荣誉	综合或条线类	所带班级可获文明班级
	荣誉	学科专业类
	职称评审或专业称号
	需学校搭建平台		提供参评名额与机会

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