暑期第二次报刊阅读视频学习心得

                                中天中学   朱思悦

在观摩了四位老师的视频课以后，基本了解了阅读课的授课方式，收获也比较大，其中胡婧婧是真实的课堂，可以看到学生的及时反应。

胡老师选择的题目也是比较新鲜的，第一个选择的是应对压力，第二个是女性服饰的重新设计，第三个是反对美国的政治压制。上课的形式，每位学生，会阅读一份纸质版的报纸，在阅读之前，老师会给学生布置几个问题，让学生带着问题去阅读。

关于经济所面临的问题，主要一个是新冠肺炎带来的危机，另一个是世界经贸环境带来的压力。学生基本上可以回答老师的问题，最后老师问了学生一个问题，问学生是否愿意去摆摊，这个问题引起了学生热烈的讨论，学生的兴趣很高昂。有一个男生回答，他不愿去摆摊，如果家里没有特别的经济需要，因为，暑假去摆摊很热，而且很晒，即使是晚上，也有很多的蚊虫叮咬。别的同学都觉得很有趣，都赞同他的想法。所以，老师提出的问题，要即与主题相关，又与学生的生活相关。

胡老师，又介绍了女性服饰的问题，和美国黑人暴动的报道。一节课的内容很丰富，安排的满满的。我相信学生的收获也很大。

其次，给我印象深刻的是厦门外国语学校沈爱老师的课，首先是沈老师的幻灯片做的很丰富多彩，相比其他几位老师，她的幻灯片色彩比较鲜艳，其次，选择的内容更加新颖一些。因为暑假在家，迎来了一波又一波的热浪，所以沈老师选择的是全球变暖的话题。

选择的文章从北极熊开始，随着温度的升高，冰川的融化，北极熊的住处逐渐得消失了。在阅读时，沈老师，注重培养学生的阅读习惯，在阅读的时候，要求学生，用笔划出重点的单词与词组。这个习惯，可以帮助学生，在再次阅读的时候可以快速得找出重点的内容。而且，这节阅读课还与思维导图相结合，让学生学会画思维导图。

思维导图可以帮助把握文章的脉络，或者说结构。对阅读有很大的帮助，而且对以后英语写作也有很大的帮助。比如在这篇《北极热浪》的文章里。分别涉及了四个方面，有发生了什么，因为谁怎样发生，全球变暖的影响是什么，最后对读者的呼吁是什么？这样，在以后的高考中，可以帮助学生快速的找到需要的内容。比如影响一般在开头结尾，而且文章是怎样一步步的按照逻辑顺序发展起来的。

在这节阅读课中，老师也对学生提出了许多的问题。前面的四个问题，是可以在文章中找到的。并且，有对其中的重点单词进行讲解，在语境中学习心的单词是很有效果的。最后，沈老师提出了一个开放性的问题，让学生自己去思考，融化的冰川会有什么影响。每个听课的学生都会有自己的想法，比如淡水的缺乏，淡水的缺乏又会导致土地的干涸，导致粮食的短缺。诸如此类的影响，激发了学生的深思与忧虑，让学生提高保护环境的意识，所以这节阅读课有了很好的升华。

综上所述，阅读课应该与学生的兴趣相结合，并且，在阅读的同时，应该教会学生阅读的技巧，最后，应该让学生自己发挥去思考，从内部让学生去反省与深思，而不是一节机械的阅读课。