为进一步加强课堂教学的研究，优化课堂教学，打造高效课堂，贯彻“以生为本，高效课堂”的教学特色，推动新北物理教育教学质量不断提升，2020年9月24日，由新北区教师发展中心组织，飞龙中学、新北区实验中学、河海中学三个学校八年级物理老师以及新北区物理优秀教师培育室全体成员，在河海中学共同进行了《汽化》同题异构教学研讨活动。这次活动分别由新北区实验中学的张咪咪老师和河海实验学校的巢丽洁老师执教。

　　张咪咪老师的教学设计是蒸发与沸腾两个内容教学，整节课时间安排紧凑。蒸发板块中采用体验与观察活动，结合大扫除、晒衣服等生活事例，用10分钟完成了蒸发现象、蒸发吸热制冷以及影响蒸发快慢因素的教学。在水沸腾实验板块中注重实验前的指导与安全教育，充分考虑学生第一次进实验室分组实验的特点，关注如铁架台的铁圈调节、烧水盖子的安装等实验指导教学。

　　巢丽洁老师的教学设计是沸腾教学，将现代技术手段与传统实验相结合，采用分组实验、演示实验、视频展示等多种教学手段突破重难点。利用纸锅烧水小实验引课，再用课堂所学知识解释纸锅烧水原理结课，前后呼应。采用8分钟学生分组探究实验、5分钟试管中插入数字传感器观察数据实验、2分钟生活中水壶烧水听声音实验，三次烧水实验分别完成了沸腾现象观察、数据特点分析、声音特点观察的教学，对水沸腾时温度、气泡、声音三个现象进行了充分的观察。再用针筒完成气压对沸点影响的探究，对沸点加以诠释。

　　课堂展示后，两位执教老师谈了上课思路、设想与感悟，接着来自三个学校的四位组长分别进行了评课，重点对实验器材的准备与安装指导、课堂内容两个方面进行了讨论。最后新北区物理教研员郭云洁老师对本次活动进行了点评，明确本次活动的目的与目标，通过研讨活动推进年轻老师和教研组团队建设，通过成果分享推进新北物理的发展。郭老师对教学设计内容、器材要求、实验指导、数据处理等做了明确要求，对酒精灯灯芯与所装酒精、纸盖材质与要求、烧水容器与水量、温度计规格与玻璃泡插入深度做了详细阐述。郭老师还要求会后每位老师结合本次活动对本节内容再思考，对教学设计再改进，两位上课老师修改完成的《汽化》教学设计与课件，全区共享再优化。

　　本次活动为新北区各校开展课程标准必做分组实验的研究指明方向、明确目标，为各校立足课堂，眼中有学生、心中有教材、手中有特色，扎实开展教学研讨活动提供了参考。