周玲娜《穿越迷宫》

周老师授课思路清晰，环环相扣，层层递进，最后拓展提升，教学过程流畅。通过学生上台演示，展现问题，让其他学生解决，充分探究了学生的探究思维。在小猫移动这环节，如果能放开让学生尝试，这样可能会呈现更多的方法，不用特意规定学生用某种方式解决，殊途同归未尝不可。

黄松华《画方形和圆形》

黄老师生动有趣的语言能很好的带动学生的学习兴趣，同时黄老师对课堂把控、临场反应都驾轻就熟，特别会抓住细节，比如在教虚线框的作用时，黄老师一步步引导，学生一步步演示，在你来我往的过程中，让学生掌握了调整图形的操作。特别是实物操作，用图形拼一拼，这个环节既激发学生的兴趣，又为下面绘制动物作铺垫。

两位老师呈现了各自风采，给我们呈现了精彩的两节信息技术科课。