为进一步探讨课题实证研究过程的阅读资料库建立和观课评课的统计数据收集，2020年9月7号，在领衔人丁佳燕老师的号召下，课题实证组的钱方亮、范颖欣、宋迪、施静于线上开展了第四次课题组活动。

本次活动主要围绕报刊阅读清单材料的建立和观课评课的参考标准展开讨论。首先，就各学校暑期布置的《21世纪英语报》阅读资料卡进行评价和总结，并从实际收集过程中遇到的问题进行了展开探讨，如阅读资料卡具体内容的设置，让它更适合于学生的日常使用，并作为一种阅读积累，利于收藏保存，便于学生后期复习回顾，为学生阅读和写作提供学习型材料。

接着，丁老师就新学期报刊课程的实践研究提供一些建议和方案。重点强调了实证研究中过程性材料的积累，特别是教学中遇到的好文章需要从网站上下载好并存档，便于后期阅读资料库的建立，以及根据不同学校的学情开设校本课程。

最后，基于学科关键能力的课堂评价标准，实证课题组展开了观课评课标准的讨论，形成报刊阅读课堂评价表，便于在观课评课时观测和统计课堂数据，也利于后期相关课程的开设。

总之，此次活动后，培育室课题组的老师们对新学期报刊课程的开展、成果展现的形式、阅读材料的建立以及观课评课的标准有了更明确的认知。