2020年12年9年，又是一年“一二·九运动”纪念日，在这个充满了爱国情愫的特殊日子，我们培育室和周小芬名教师成长营联合教研，以“基于核心素养的中学历史单元主题教学课堂教学研讨——以部编新教材第17课《中国工农红军长征》(新授课)为例”为主题，开启了我的第一次区公开课，感受良多，就此分享一些心得体会。

一、研读课标，设计整体框架

课程标准作为教学的基本依据，是首要研究的内容。义务教育阶段的历史课程，是在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，而我选择的这一节课非常符合要求。这一节新授课，涉及到的课标要求是讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。这从形式上和内容上给了我极大参考，于是整体活动框架上就选择了长征路线、遵义会议和长征精神及其时代价值三个点；整体知识框架上，基于学生认知水平和本课内容逻辑，我选择了最简要的设计，即探寻长征之因、聚焦长征之途、传承长征之果；依托基本的长征逻辑线索，我主要挖掘乡土资源，以常州籍开国将军王诤为人物线索，加强情感渲染。

二、聚焦核心素养，贯通教学设计

现代教育要求学生的全面发展，这种目标落实不仅让学生终身受益，也符合培养社会发展需要，而历史学科中就表现在全面落实历史学科核心素养的培养，首先是教师本身对核心素养的研究与内化，再通过教学实现到学生的转移，所以平时教学就要将核心素养要求贯穿于教学设计，这也是我在本次新授课设计和上课的重点。

1.坚持唯物史观，给予正确的价值引领。在初中历史课堂教育教学过程中,适当引入历史唯物主义的基本理论,让学生掌握一定的唯物史观，这对于学生充分认清历史发展方向，坚定社会主义信念很有必要,这方面的落实要求老师过硬的史学素养，这是我的短板，还要不断向培育室的各位老师，以及所有优秀的老师学习。

2.指向史料实证，告诉学生要论从史出，学生通过对手中的史料进行辨析，找出有效信息深析历史问题。落实发挥这个要求首先要求教师博览群书，高度把控课程内容，优选精选史料，为教学主题和学生学习服务。在长征这一课，我选择的材料大部分出自长征时期的重要人物讲话或者报刊，以及习近平总书记的纪念性讲话，运用的史料处理过程中明确学习主题、创设问题情境，对于学生更侧重于自主探索结论的教学设计环节。但在引导学生探究，解析提取材料方面做的还不到位，还需学习强化语言艺术。

3.重点培养家国情怀，丰富的红色乡土资源是培养家国情怀的重要支撑，拉近与学生的心理距离，使家国情怀更深入人心。在本次新授课中，我选取常州籍开国将军王诤作为人物线索贯通全篇，通过王诤在长征过程的行动与工作轨迹架起长征的前因后果，以此为榜样切入口进行情感升华。一个崇尚英雄的民族才是真正伟大的民族，尊崇学习英雄先烈，培养文明红色价值观是势在必行的。在课上依托红色乡土资源创设历史情境，让学生走近革命先烈，了解其丰功伟绩，学习其高尚品质，树立正确的榜样意识，发挥好历史课堂独特的育人功能，同时培养学生的乡土情怀，并上升至家国情怀。

三、关注学生本身，流转历史的温度

历史课堂可以是人文的，可以是理性的，但一定都是有温度的，这就要求我们充分关注关爱学生，以历史关怀唤起学生对历史的兴趣，从表层的浅尝辄止过渡到主动挖掘深度。我在备课时特别关注的就是如何发挥学生主体性，于是运用地图设计配对游戏、设计学生讲故事环节和视频来帮助学生了解红军长征经过和长征精神。但为了能让学生敢于回答问题，所以设计的问题简单浅显。而对于重难点的突破，一定程度上不够关注学生，学生回答后的教师评价不到位不饱满，也没有及时考察学生对这节课的掌握情况，这是我还要改进和学习的地方。

四、打造情境式课堂，架起历史与现实的桥梁

新授课要打造真实性情境下的教学：通过真实性情境来引发真问题，引领学生实施真探究，帮助学生习得真知识，生成真智慧，体验真情感，并使核心素养的培育落到实处，这要求教师充分的设计准备和语言指挥，打破学生在上课时的固态接受心理，强化学生参与感和沉浸感，主要途径就是学生活动的安排。比如“遵义会议”的安排，我还是单一地依据内容和材料分析，而其他老师评课建议设计辩论就更凸显学生主体和沉浸教学；再比如学生讲述红军故事并进行精神分析，这个环节就很刻意，没有真正发挥好学生的积极性，只是单一“读故事”，不如设置演讲比赛燃起学生间的“战火”，真正意义地演绎故事。最后设计讨论让学生交流阐发长征精神的时代意义同样也是，要学生真心实意地理解和规划，除了明确本课教学内容，还要发挥好多重真实情境的共鸣作用，沉浸式课堂进行情感烘托，促使学生有感而发，内化核心素养，发挥历史课堂与现实的联接，才是我们追求的“出乎史，入乎道”。

最后，感谢左老师带领的培育室、周小芬名教师成长营，感谢飞龙中学历史组，感谢每一个奋斗在教学一线的人！在今后的教育教学中，我将铭记这次的收获，继续奋力前行，和同仁们、学生们一起成长，一起进步！