一直以来，文言文教学都是语文教学中的难题，老师教得辛苦，学生学得吃力。传统的文言文教学模式也大都是翻译课文、分析课文、学生背诵和做练习。学生学得枯燥乏味，渐渐对文言文失去兴趣。12月10日，新北区第五批初中语文陈亚培育室的成员们飞龙中学六楼录播教室，开展了主题为“部编版教材初中文言文教学朗读设计研究”的研讨活动。

本次活动中飞龙中学的姚美娟老师和罗溪中学的吴艳玲老师给大家展示了两节精彩的文言文教学课。

首先是姚美娟老师执教的《狼》。姚老师从“读出文章意”、“品出文章味”、“悟出文章理”、“合作探究”四个方面带着学生朗读课文、理解课文、层层剖析，整节课以读促译、以读促讲、以读促解，有条不紊，展现了姚美娟老师扎实的基本功。

    接下来是罗溪中学的吴艳玲老师执教的《孟子三章》中的《富贵不能淫》。整节课围绕“怎样才算真正的大丈夫”展开，得出三“修”成大道，即修身、修行、修心。并与“妾妇之道”进行对比，再次阐述了“大丈夫”精神，启示我们要将孟子的文章风格、人格风范、精神风骨传承下去。

    两节精彩的常态课结束后，是听课老师们的点评，每一位老师都从不同角度对两位老师、两节课提出了很多建设性的意见。接着陈亚老师从文言文的“读”给出了很多创造性的意见，可以将句子中的文字调、留、替、删、补，读出不同，加深对文本的理解，体会人物的情感，陈亚老师的“读”富有新意，强调变化，让同学们由读入境，这比传统的文言文教学模式要有声有趣得多！

最后，徐春凤老师为我们带来了《入声入理，有文有趣》的文言文教学微讲座再一次强调了文言文朗读的重要性，并指出了读的多种方式，如串读、选读、类读、悟读、比读、连读、练读、演读、背读等。同时列举了《狼》、《口技》、《记承天寺夜游》、《周亚夫军细柳》等课文的课堂教学实例，让我们收获满满，受益匪浅。

    本次活动不论课堂还是点评，都干货满满，对以后的文言文教学有很大的帮助。希望大家能够在接下来的语文教学中，带着孩子们一起在优秀的民族文化中美丽行走！