2020年11月26日下午，培育室成员齐聚常州市外国语学校开展了第11次集中活动，本次活动的主题是“提升物理概念教学的内涵品质，培养学生物理核心素养”，活动分为课堂观摩、评课议课、问卷讨论三个环节。

一、课堂观摩

常州市北郊初级中学的陆俊老师与常州外国语王丹老师先后展示了《电阻》《透镜》新授课，两位老师以学生为主体，结合精心设计的活动与实验，围绕教学内容有针对性地展开小组探讨，借助层次分明的问题逐步深入研究，有效达成教学目标，观摩老师深受启发。

陆俊老师用非常新颖的电路板来创设情境，导入了新课，他重新整合了物理教材，结合学生的已有知识，先是让学生利用探测仪对物体的导电性能展开研究，再引导学生继续探究导体对电流的阻碍作用，两个板块的实验都让学生自主设计自主完成，注重学生的物理实验素养。

王丹老师通过学校即将举行篝火晚会要采集火种的情境，将学生的上课积极性瞬间调动起来。课堂上采用高端的水雾喷射装置，立体化对比两种透镜对光的作用，效果直观且震撼，有效培养了学生分析观察的能力。

二、评课议课

课后陆俊老师和王丹老师对本节课的教学理念、教学目标的设定、教学环节的设计、教学策略的应用等做了详细的分享。听课教师对两位老师的课也进行了积极的评价。两节新授课设计精妙，积极调动学生参与实验设计体验，很好地培养了学生的物理思维和动手能力，对学生核心素养之实验探究能力的培育落实做了很好的示范。郭云洁老师还对培育室成员作出特别的指导：第一，要注重研读教材，可以整合教材顺序，但重要的知识点不能抛弃，落脚教材要踩实；第二，要精心准备实验，必要时也要能灵活使用投屏软件等信息技术辅助，让教学效果更上一个台阶。第三，要注意课堂语言，教师要做好引导激励，精炼的语言、适时的点拨、明确的问题能更好的激发学生素养的提升。

三、问卷研讨

培育室课题已经进入研究阶段，开学至今通过成员们线上线下的讨论形成了“基于物理核心素养提升的初中物理实验教学的实践研究”课题研究调查问卷定稿。近两周，培育室成员在各自学校完成了调查问卷，蒋奕昊、赵晗宇、张瑾、詹瑾四位老师结合自己所在学校的调查数据进行深入分析，通过交流发现调查中有一些共性问题，也有各自学校的个性问题，培育室领衔人郭云洁老师要求全体成员结合本校、其他学校的数据，以及开学至今活动中的实验教学中的所得，在下阶段认真撰写论文，争取发表或获奖，同时也为下阶段的课题的进一步研究奠定基础。

区教管中心黄奇玉老师全程参与了此次活动，黄老师对培育室成员听评课教研活动，以及调查问卷设计与交流做了肯定，鼓励全体成员要加快提升自身的专业发展，同时也要将培育室收获的优秀经验辐射给其他物理教师，带动新北物理的发展。

本次精彩纷呈的观摩课活动令培育室全体成员颇受启发，深入浅出的问卷分析活动更是激发了成员们的深刻反思。本次活动的顺利开展有效发挥了培育室的引领作用，使实验教学工作更加规范、有序和优化，从而提高课堂教学质量。