12月24日上午，培育站成员齐聚龙城小学，听取邵琪老师的《丰富的表情》和吴苏媛老师的《设计个性挂件》。两堂课都十分精彩，让人眼前一亮，心生钦佩。

邵老师运用平板中的scratch软件带领小朋友们完成“丰富的表情变脸程序”，整堂课活动丰富，几乎都是学生做、学生说，老师起到的是引导、点拨的作用，突出了学生主体性，而邵老师温和的台风、清晰明确的指令让课堂氛围更加轻松愉快。

吴老师以“龙城10年”为源头，让学生用123D design软件设计出个性挂件。除去一开始几分钟的导入和对挂件组成部分、突出主题内容的方法做了简单的介绍，吴老师大胆放手，让学生自己设计，自己则仔细观察学生操作，找到共性问题并解决，最后效果也十分良好，学生们大都做出了让人惊叹的作品。

两节课的内容不同，但有一些共同特征，而这也是我这次最大的收获。首先，相比于某个知识点的讲解，这两节课更像是将之前所学知识点进行综合运用，要点在运用、设计与创作上，非常具有学科精神。其次，两节课对老师的要求都很高，这种学生活动为主的课堂，意外性相对较大，老师们必须要熟悉学生之前学习的情况，同时统观全局，及时捕捉学生资源，以学生问题推动课堂环节。再次，学生们都活泼有趣，落落大方，学生干部可以自觉进行管理，在课堂上，学生也能充分利用所学，大胆设计，自信阐述作品理念，积极互评，这离不开龙城的老师们长期的培养。