《我设计的图书封面》

三井实验小学  赵永欢

【教材分析】《我设计的图书封面》是一节综合运用设计知识的课程，在学生学过《字的联想》《版面设计》的基础上进行的综合运用，在设计课程中有一定的代表性。教材选图也是从学生熟悉的儿童读物入手，了解图书封面的基本知识。

【学生情况】

五年级的学生，已经具有一定的造型表现能力（如写实、夸张、抽象、装饰等），开始有意识地运用造型元素和形式原理。同时，对自己作品的完整度要求较高，所以创作时间需要更久，也成为本节课的一个难点。

【教学目标】

1、了解封面设计的基础知识，欣赏封面艺术。

2、引导学生学会融美术字与图案于一体，大胆设想，运用绘画方法，设计出具有个性创意的封面。

3、通过欣赏和创作，培养学生的设计思维、创意思维和审美情趣。

【教学重难点】

重点：了解封面设计的相关知识点，学习封面设计的方法。

难点：封面设计的创意和美感的体现

【教学过程】

一、选一选 了解风格

1、同学们，老师带来了三本书，如果在不了解内容的情况下，单从封面设计看，你会选哪一本？为什么？ 

2、根据你平时的观察，你的父母会选择哪本书呢？

设计师会根据不同的内容和不同的读者群体设计不同风格的图书封面。精美的封面会让一本书更引人注目，激起阅读的兴趣。

看来图书封面设计真的有很多学问，你想不想多做一些了解呢，今天我们一起设计图书封面。

3、出示课题 现在绘本读物很畅销，不仅小孩喜欢大人也很喜欢，今天我们就重点研究绘本的封面。

二、 摆一摆 探究知识

设计图书封面，首先要掌握两个知识：

1）图书封面有哪些构成元素？

2）封面设计通常有哪几种版式？

我们可以从实践中得到答案。

1、利用材料袋提供的素材摆一摆、贴一贴，进行封面设计。

2、图书封面有哪些构成元素？书名、作者、出版社、图案

3、作品出现了哪几种版式呢，这些作品中有没有让你觉得创意的版式？上下式、左右式...

三、赏一赏 激发灵感

看来想做出有创意的作品，版式很重要，除了版式，设计师还要考虑到字体、色彩。

一起来欣赏课本上优秀有创意的作品，看看你能得到哪些创作的灵感。选择最喜欢的一幅作品，从版式、字体设计、图案、色彩几个关键词赏析。

五、教师示范 巩固方法

这是我们熟知的《三只小猪》的绘本，你觉得封面怎么样？封面上的三只小猪非常可爱，主题也非常明确，但是我想设计的更有趣一些，你们有没有什么好的建议？我是这样构思的：教师播放示范视频。你觉得整个设计过程中创意在哪里？

六、试一试 设计作业

同学们也跃跃欲试了，接下来你们也试着设计一个有创意的图书封面，作业要求如下，请仔细阅读。

1、选书名：《大肚子的猫》作者：写自己的名字  出版社：班级或中队出版社

2、定方案（2分钟）： 勾勒小草图 .

3、巧设计（12分钟）在字体、图案、版式、色彩上进行创意设计

七、评一评 作品展示

图书封面最佳设计奖花落谁家呢？（围绕版式、字体、图案、色调介绍设计理由）

通过远观和对比，你认为哪些地方需要调整变得更好。

八、拓展视野

书是我们的良师益友，除了书的封面，你想知道其他部分都叫什么吗？我们通过小视频了解一下。关于书的设计有一个专业名词叫做书籍装帧设计，我们今天学习的封面设计只是其中的一部分，它还包括了图书纸张材质的选择、开本的大小、内页的版式设计等等多个方面，漂亮的装帧作品我们总会多看两眼，下节课我们也尝试做一本创意图书。