近日，我前往新桥高中，聆听了新桥高中邹佳丽老师和北郊高中周文清老师的同题异构课：《五四运动与中国共产党的诞生》。两位老师用不同的教学方式来达成本课的课标。

邹老师的上课流程比较贴近初中历史教学的风格，在夯实学生基础的前提下，对历史重难点进行分析。从新的革命时代、新的革命政党、新的革命实践三方面入手，以李大钊这位人物为一条线索展开教学，立足于教材，立足于基础知识，关注家国情怀，最后的结尾进行了精神的升华，整节课很好地体现了本次教学的主题“构建尚美课堂，聚焦核心素养”。

周老师的课堂更加注重对学生思维能力的提升，以九个“有”作为本课的框架结构，主题贯穿，其中引用了常州本土的历史人物，更有亲切感。史料实证到位，培养学生的核心素养；其中老师设计了“纵观五四运动整个过程，你最想为哪个阶级点赞”这一问题，巧设开放式提问，促进学生能力发展。整节课课堂内容紧凑，思维含量较大。

本课在初中历史教材安排了3课时的时间，从课堂表现中可以看出学生这部分历史知识在初中学习得相对扎实，两位老师利用高中教材中的学习栏目所呈现的不同史料与活动，对相关问题进行深入分析，以提升学生学科核心素养，并且理清本课三部分内容之间的逻辑关系，解读核心概念。这些都将指引我在以后的教学中进一步改进方法，提升教学水平。