摘要：只要幼儿从事的活动是有意义的，幼儿积极参与、充分投入、充满兴趣、蕴含挑战，幼儿园课程就出现了。建构幼儿园课程是一个行动的过程，不是一个书写的过程。经验就是幼儿在同周围的客观事物与人们的相互作用中所得到的认识、感受、体验等。观察和了解幼儿是教师重要的、永远的责任、也是幼儿园课程实施的基本前提。所谓课程就是幼儿通过相互作用获得新经验的过程，就是幼儿经历挑战的过程。

关键词：整理  收纳  有序