弹指间，花落叶黄，盛夏被风吹成了时光的记忆，又一个秋天风华正茂。在这铺开一页宣纸，蘸墨书写秋韵深长的日子里，新北区学前教育优秀教师培育室全体成员于2020年9月27日齐聚华山幼儿园。在芮亚云老师的主持下，一场丰盈有暖的活动开始了。

　　微分享：生活课程 实践并进

　　来自薛家幼儿园鲁进红老师带来大班案例分享《探秘书包》。结合开学后大班整理书包的资源，从不会利用书包现象，不知道书包里带什么，带来的书包乱放等问题出发，明确了现阶段活动价值的核心思考。运用问题推进，逐步形成整理经验;开展比赛活动，培养运用经验的能力;区域游戏支持，总结提升经验等策略逐步培养孩子的生活自理能力。小小的书包里藏着大大的学问，孩子们在感知、操作、整理书包的过程就是对书包经验的再次梳理。

　　三井街道中心幼儿园王彬给大家分享的是大班案例《小小清洁车》。基于园本理念“情趣生活课程”和本班幼儿的实际情况，王老师从幼儿一日生活入手，抓取关键经验，培养幼儿具备良好的生活与卫生习惯。通过与班级清洁车的亲密接触，加强孩子的班级主人翁意识，从心出发，让孩子爱劳动，养成好的生活和卫生习惯。

　　微课堂：聚焦资源 生成活动

　　新北区奔牛幼儿园徐芳老师的给大家呈现了一节精彩的集体教学活动--小班健康：《洗香香》。结合小班幼儿的一次谈话活动，老师及时抓住资源，结合《指南》健康领域教育建议帮助孩子养成良好的卫生习惯。活动中小班幼儿初步了解幼儿的洗澡步骤并能大胆说出自己对洗澡的理解。灵动的活动让现场的老师意犹未尽。

　　微教研：学思践悟 智慧碰撞

　　资源是幼儿园课程实施必不可少的要素，是丰富幼儿经验的重要载体。精彩的分享自然少不了老师们的教学研讨。全体成员结合培育室研究课题《幼儿“护健康 养习惯”渗透性课程》群策群力。老师紧紧围绕课程资源的梳理、开发和利用展开，突出“怎么做的”“做得如何”“经验有哪些”，重点聚焦资源如何被开发利用，如何支持幼儿在与相互作用中获得发展，如何通过多样化的活动把资源转化为幼儿经验等方面进行了碰撞交流。

　　智引领：集中反馈 提升优化

　　新北区教师发展中心羌杏凤校长和学前教育优秀教师培育室领衔人周萍园长对今天的活动作出了专业的点评，充分肯定了成员们善于发现，勇于表达，敢于质疑的研讨氛围。周萍园长指出：幼儿“护健康·养习惯”渗透性课程研究除了显性的身心健康、行为习惯目标之外，根本目的是培养幼儿的自我服务、自主管理能力，不要忘了过程中幼儿主动学习的内驱力和思维能力学习品质的培养，要关注全过程全经验。

　　慧讲座：论文写作 专家讲座

　　最后，活动有幸邀请到了常州市教师发展学院殷赪宇老师做讲座《教师“好”论文》。殷赪宇老师提出，教育论文的写作要讲究“信”“达”“雅”。信：有依据，让人信服;达：有观点，让人明白;雅：有文采，让人爱看。一篇好的论文要有好的主题，好的标题，好的内容，好的形式，最后一定要好好修改。干货满满的讲座让与会教师频频点头，纷纷拿出手机记录下这些美好的瞬间。

　　业精于勤荒于废，新北区学前教育优秀教师培育室全体成员在专业的道路上术业专攻，孜孜追求。在专家老师们的指引明晰下，我们对未来的探索满怀希望，将继续乘风破浪，砥砺前行。

　　撰稿：陈敏  摄影：谭晶星 审核：周萍