王端老师执教《小挂件》学习心得

   《义务教育美术课程标准》（2011年版）中说到：一二年级“设计·应用”学习领域的要求学生能了解身边用品的形状与色彩材料与用途，用两种或两种以上的工具媒材进行简单组合和装饰。在王端老师的课堂上，用到了生活中常见的彩纸、毛线、落叶、羽毛、纽扣等，给学生展示了各种不同材料的不同用法。

  从生活中的小挂件出发，引导学生发现不同形式、不同色彩、不同材质的小挂件，又通过追问让学生将生活知识与传统的挂件寓意相结合，让课堂多了更多的人文性。紧接着，老师让孩子以讨论的方式说一说想要采用的材料，再选择材料摆一摆，联系生活猜一猜连接方式。学生在课堂的每个环节都能见到、了解到身边的事物，产生了极大的共鸣。教师示范，解决了一些学生制作方法上的难点。我觉得两个探究的环节将课堂实现了两个走出去，一是走向生活，二是走向传统。
  一点思考：学生制作前是否还可以说一说用的材料、串联方式、适用范围，是否可以让学生尝试着去自己探索怎么串，怎么固定。