教 龄

5

职    称

幼二

职 务

称    号

自

我

剖

析

优         势

不        足

专业成长

综述

身为一线教师在班级日常中，我认真、扎实地抓常规，能积累好的经验，运用于班级，使班级的常规能有序、安全的开展，受到了大家的一致好评。

随着资源的积累在生成性课程故事、热点时事的抓取中，敏感性强。

在工作中对于不同年龄层次的幼儿，需要自身增加更多的实践经验。

在班级管理中还需要多一些巧妙且有效的办法。

需要阅读更多的不同领域的理论书籍，在理论与实际中找到平衡点，努力撰写与课题相关的论文，争取获奖。

教育教学

教育教学活动能有序的开展。能够独立的备课，课前和课后都有自己对教案的思考。在教学中，我能创设情境，用绘声绘色的语言吸引学生。

在活动中能注重引导每个幼儿参与，注重活动中的师幼互动，使每个层次的幼儿都能有所收获。用积极的情绪去感染学生。

在精选活动的规划中，需要更多的积累经验，对于不同领域的活动有更多自己的想法与策略。数学领域的教学活动没有过多尝试过，这方面欠缺。

课题研究

在科研活动中，能继续积极的参加科研小组活动，制定课题的计划，并能针对平时遇到的问题及时的反思、运用到其他的活动中。

需要阅读更多的不同领域的理论书籍，在理论与实际中找到平衡点，努力撰写与课题相关的论文，争取获奖。

其他工作

在工作中会不断捕捉孩子的生成资源，开展一些生成性活动并及时进行故事墙的展示。

参加比赛的活动没能得到较好的荣誉。

三

年

发

展

目

标

总目标（学历、职称、称号以及个人发展）：

1．三年内争取通过园一级教师职称的评选，并积极为之准备相应材料。

2．继续利用业余时间，学习专业理论书籍。

3．三年中，争取每学年能够做一到两个班级精品微课程，争取形成自己的特色项目。

4．争取有幼儿养习惯护健康方面的子课题或积极参加市级课题。

5．三年内撰写的论文争取获省市级以上奖项并争取发表。

具

体

发

展

目

标

第一年：

1． 区级公开课1节或班级区域游戏开放1次。

2． 争取每学年能够做一到两个班级幼儿精品微课程，争取形成自己的  特色项目。

3．积极认真参与培育室中各项活动，不断地修炼自己的“内功”，充实自己的理论及专业知识，为论文/案例的撰写积累素材，并积极撰写。

4．每学期撰写幼儿养习惯护健康相关方面论文1到2篇，可以发表，也可以参加论文比赛。

第二年：

1．区级公开课1节或班级区域游戏开放1次。

2．每学期撰写幼儿养习惯护健康相关方面论文1到2篇，可以发表，也可以参加论文比赛。

第三年：

1．认真参与组织各项活动，争取有机会将个人的优秀经验争取在培育室范围内做一次专题讲座。

2．撰写的论文/案例，争取每年有1-2篇在省（市、区）级评比中获奖。

3．尝试做一个个人微型课题

实 现目 标措 施

1．认真学习教育教学理论专著，积极参加各项教研活动，详细记录教研课内容，总结优秀教法，形成理论，为课题研究收集研究素材，做好准备。在自己的公开课中，认真研读教材，分析学情，在此基础上，渗透新课程理念，上出自己的风格。

2．认真备课，做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的思考梳理，写好教学反思。学会总结，扬己之长，补己之短，不断提高自醒能力。

3．增强科研意识，坚持带着问题去教研、有目的的去实验问题、解决问题、反思问题，提高教研中的问题意识。广泛收集阅读教科研信息。及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。

4．每学期专读两本专著，每周做好读书笔记，每学期认真撰写一至两篇论文及教学案例，积极投稿。

我将努力提高自己的业务水平，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，团结培育室内的每一位成员，争取和培育室每一位成员共同进步。

目

标

达

成

自

评

第一年：

第二年：

第三年：

总  评：

规

划

组

评

审

意

见

第一年

第二年

第三年

总  评

备注

每年底进行一次目标达成评定，三年后进行综合性评价。