冬天一到，孩子们都换上了厚重的棉衣，每次保育老师整理起来都需要花费很长时间。

有一天孩子们下早操回来后，我突发奇想让孩子们自己整理棉衣。我组织孩子们把外套都脱在桌子上，整理活动就这样开始了——孩子们整齐地叠好棉衣后再按序号放到橱柜里。他们觉得这样很新鲜，争当“整理小能手”的兴致也比较高。

一段时间过去，我发现孩子们的积极性不高了，衣服虽然叠得还算整齐，但摆放的时候挤挤推推，常常是摆好了自己的衣服却弄乱了别人的。

对此，我组织孩子们展开讨论——叠放衣服的新花样。孩子们提供了许多有趣的思路，如每个衣橱格子里贴好序号1—6,大家按自己的序号位置摆放衣服；分组比赛叠放衣服；按颜色放衣服；整理能手颁发奖品…… 小脑袋瓜里的办法还真不少！通过举手表决，确定了新的活动策略并实施起来。

第一周，由小朋友们自己设计颜色标志并粘贴到衣橱格子里。大家叠好衣服后，按颜色分类摆放衣服，如所有的粉色衣服都放到粉色的格子里。刚开始的时候孩子们秩序很好，慢慢地就发现了弊端——一更换衣服，衣橱格子就需要修改，而且相同色系的衣服较多时就需要占用到2—3个格子，这个方法被大家否定了。

第二周，我给每个衣橱格子贴上序号，如我们班有33个小朋友，按序号1—5、6—10分组，以此类推，1—5号的小朋友把衣服放进同一个格子里。由于中班孩子对两位数的辨认有些困难，我就领着孩子们一组组地认识自己的衣橱格子，最终，大家都能很快地放好衣服。给这个方法点赞！

第三周，我组织孩子们进行了叠衣大比拼。第一天，全班按座次分3组，老师哨声一响，大家开始动手叠衣服，以最快的速度把衣服叠好的一组为胜者；第三天，我组织孩子交换叠衣服，孩子们的兴致更高了。对于中班下学期的孩子，叠好自己的衣服还是比较简单的。于是，我们引导幼儿在家给长辈叠衣服，并请家长配合上传孩子们在家叠衣服放照片，孩子们异常兴奋，叠衣服的效果也很明显。家长们也觉得这个方法让孩子们的进步很大，所以给予我们好评。

第四周，10名小朋友最终获得“整理小能手”的荣誉，每人奖励一包彩纸折折乐。我把活动照片发到班级论坛上，家长们很热情地参与讨论，有的家长表示已经鼓励孩子要继续努力。

一个月的活动很快就过去了，孩子们在快乐的游戏氛围中都爱上了自已整理衣服，提高了生活自理能力！