家园共育视角下幼儿健康教育的有效实施

新北区三井街道中心幼儿园  王彬

幼儿的健康是指幼儿在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿生命个体是脆弱的，同时幼儿期也是一个充满活力、蕴藏着巨大发展潜力和可塑性的生命阶段，人们比以往任何时候都更需要了解如何促进幼儿的身心健康成长。幼儿健康教育可分为家庭健康教育、幼儿园健康教育、社会健康教育，三者之间相互独立又相互联系。家庭是幼儿生活的主要场所，家长的价值观念、教养方式、生活习惯等对幼儿的身心健康有着直接的影响。幼儿园教师可通过多种多样的教育手段，有计划、有目的、有组织地促进幼儿身心健康发展，同时还可以发挥专业引领作用，转变家长的教养态度和教育观念，提高幼儿健康教育的科学性、实效性。在健康教育过程中，通过幼儿园与家庭的双向互动，注重家园之间的有机联系，合作共育，才能保持健康教育效果的一致性，取得健康教育的共识，从而共同促进幼儿的身心健康发展，建构家庭、幼儿园、社会一体化的幼儿健康教育体系。