2021年5月21日下午，常州市新北区初中化学优秀教师培育室的学员们齐聚滨江中学开展了第18次活动。滨江中学任艳秋老师和薛家中学李超老师分别以“鸡蛋中的学问”、“黑枸杞中的化学”开设了两节主题式复习课。

任艳秋老师以鸡蛋为载体，通过对鸡蛋中营养成分的分析，了解营养物质对人体的重要作用；通过对鸡蛋外壳成分定性、定量探究，建立混合物中某成分含量测定的一般模型；通过挖掘蛋壳的作用，认识化学与资源、化学与人类健康的关系。任老师设计了层层递进的问题，让学生在问题中真思考，真探究，真体验。精心设计的活动加深了学生对所学知识的理解与应用，学生的思维素养得到了发展。最后任老师升华主题：鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命；学习，从外打破是压力，从内打破是成长。任老师激励学生，在成长和学习的过程中，勇于突破自我。

李超老师以学生熟悉而又陌生的黑枸杞出发，设计了两个学习环节：黑枸杞在生活中的用途、黑枸杞在化学中的应用。通过对黑枸杞中营养成分的分析，巩固学生对六大营养素的认知；通过对黑枸杞在冷水、温水、白酒中颜色的变化记录，引导学生分析影响物质溶解性的因素，深化饱和溶液和不饱和溶液的转化知识；通过对黑枸杞中花青素受pH的变化差异，帮助学生理解酸碱指示剂的作用。同时利用黑枸杞进行酸性溶液和碱性溶液的鉴别，建立物质鉴别的一般模型。最后借助数字化实验探究酸碱中和反应，呈现了黑枸杞的颜色变化对应pH的变化及温度变化，将学生的思维推向高潮。李超老师由表及里，层层深入的教学很好的激发了学生的学习激情，带领学生用已知去探寻新知。

课后，经开区的王菲老师和新北区的刘艳老师分别对任艳秋老师的课进行了点评。王菲老师首先肯定了任老师的课是一节值得学习的好课。从定性到定量的思维方式，有利于培养学生的证据推理和模型认知的素养。整节课的学习，为学生在物质鉴别题和含量测定题进行了方法指导。刘艳老师指出一堂高效的化学复习课就应该让学生动起来，让化学知识活起来，才能促进学生学科核心素养的形成。任老师以形式多样的实验活动——分组实验让每一位学生参与到课堂中，数字化实验作为对传统实验的补充，压强传感器的使用让测定更加直观可信，解决了传统实验只能定性不能定量的问题、定量却无法体现过程的现状，帮助学生理解和掌握了学科专业知识，又在实验探究的过程中锻炼实验技能，切实培养了学生的实验探究能力。将学生从被动学习转化为主动思考，思维不断深入，给予学生真实的情感体验。

经开区的韩鑫老师和新北区的林丹老师分别对李超老师的课进行了点评。韩鑫老师指出生活中要有一双发现化学的眼睛，无处不化学。李老师以黑枸杞为载体，从用途到应用，将第六章、第七章、第九章的知识巧妙地融合在一起。巧妙之处还在于结合数字化实验，帮助学生理解中和反应的本质，体验科学探究的过程，体现“宏微结合”学科素养。林丹老师首先明确主题式复习的概念，李老师的课作了很好的示范，学生面对真实的复杂的问题，运用已有的知识和能力解决陌生的复杂问题，构建知识网络，达到知识的内化，从而形成迁移利用的能力。能以化学的眼光看待身边的物质世界，以化学的视角解决身边的问题，从而形成良好的化学素养。课堂包括四个特色：学习内容情境化、学习板块结构化、学习过程问题化、学习活动探究化。

魏军老师和董新伟老师对两节课进行了总结。魏军老师认为这两节课设计巧妙、定位准确。同时提出了自己的思考与大家分享，希望化学课能拥有欢乐和笑容，在愉悦的氛围下学习探究。董新伟老师点出两节课立意高、形式好、活动实。同时补充了几点思考：课堂上使用的仪器有没有与学生的认知相符合？是否充分有效利用课堂上的资源？学生实验如何更好地设计？演示实验如何提高学生观察的效果？

最后，培育站导师周文荣校长以“漫谈初三化学后期复习”为培育站成员在一模后的复习指明了方向。周文荣校长指出，后期复习最重要的在于“改变”，我们一线教师不应墨守成规，沉迷于题海战术，应当迎接变化、勇于创新、挑战自我、共赢未来。针对后期复习，周校长提出了宝贵的建议：主题复习+查漏补缺+综合训练。各校可以根据学情进行调整，寻找适合自己的复习方案，让不同层次的学生都复习有所得。同时教师要对学生进行自主复习的指导，加强对情绪管理的指导，注重时间管理的指导、考试方法的指导和防止失分的指导。

每一节精彩的课堂都源于老师善于发现的眼睛、辛苦的付出和坚持不懈的打磨。让我们永远饱含对学科教学的热情，在基于真实情境的化学教科研路上共同研修、不断创造。