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                              ——记新北区第五批初中语文陈亚培育室第十五次活动

“微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。”夏天欣欣然来到我们身边。在这生机勃勃的时节，5月20日，常州市新北区教师培育中心蒋时建校长和初中语文陈亚优秀教师培育室全体成员齐聚常州市新北区新桥初级中学，开展以“古文、小说、传记的朗读活动设计对比研究”为主题的研讨活动。

薛家中学的戴逸老师执教的《石壕吏》，环环相扣，一气呵成。她的课堂上朗读形式多样，让学生在朗朗书声中去品悟去感受，增强了学生的语感，丰富了学生的语言积累，提高了学生对语言的感受力。而有关文本及其相关知识的链接内容丰富，图文并茂，促进学生主动学习，师生合作融洽，整堂课精彩纷呈。

罗溪中学的郭瑜老师执教《带上她的眼睛》，科幻小说的朗读设计是个难点，但是郭瑜老师别出心裁，创设“师生共创影视化作品”的情境，围绕“选镜头-选女主-改结局”展开教学，激发学生朗读的兴趣，整堂课妙趣横生。

圩塘中学生的朱振泽老师执教的《伟大的悲剧》，整堂课以“悲在何处”为教学主线，通过整体感知、细节品味等途径，运用朗读、讨论等方法，引导学生深入文本，在饱含情感的文字中感受和体会斯科特队员伟大高贵的品质，并在阅读中逐渐实现情感态度的培养和提升。

三节课后，蒋时建校长和领衔人陈亚老师分别对三位老师的教学进行点评，给予指导建议并分享了自己的心得体会。

蒋校长首先表示新北区中学语文培育室是新北区优秀语文教师成长之地，陈亚老师是新北区杰出青年语文教师代表，一群年轻、有活力的老师在陈老师的带领下，思维碰撞出新的火花，不断教学创新，提升自身教学能力的同时促使自己快速成长发展。然后他告诉成员们每次听完课后及时记录和反思，因为这些点滴的积累会成为论文和论题的素材，让自己的论文“言之有物、言之有据”。最后他对全体成员提出要求和期望，希望在陈老师的引领下在今后的教学道路上越走越好。

陈亚老师围绕此次活动主题分享了相关的朗读教学建议。她指出朗读方法的设计与文体、目标、对象等有关，朗读围绕此展开。古诗词中朗读形式更加多样化，其中补白读丰富学生想象，调动学生积极性；相关的一些故事背景可以在学生表演读中有所体现。科幻小说和传记作品应侧重对话朗读，处理要更加细腻，如注意文中语气词的朗读，抓取准确的词语朗读，关键语句反复读等，从而更好体现人物精神品质以及人物情感。

小满将至，愿我们不负这初夏良辰，静默生长，奋发向上。