2021年5月27日上午，新北区“护健康养习惯”优秀教师培育室的成员们相聚在新北区三井中心幼儿园参加培育室第十次活动，共同参与了《幼儿“护健康·养习惯”渗透性课程》大班区域游戏开放分享和大班集体教学活动研讨。本次活动由银河幼儿园张玲老师主持。

《指南》中明确提出要“重视学前幼儿的学习品质”，“学习品质和学习能力”是终身学习与发展所必须的宝贵品质。而对于即将升入小学的大班幼儿来说更是尤为重要。结合对咱们课题现罗列出的课程目标内容板块，关于大班游戏与学习方面只涉及了倾听与表达（特别是阅读与书写），其他内容相对空缺，还有待补充。本次我们借助两场大班年龄段的开放活动，通过聚焦主题教研，来初步丰富咱们的内容板块，也为接下来有关内容的课程进一步开发和实施，提供一些些思考和设想。

提前学习 有备而来

活动前，主持人张玲老师制定了详细的分组和教研方案，成员们根据方案提前进行了思考，搜集了相关资料，制定了相应的观察记录表为当天的观察学习做好了充分的准备，使得我们的学习更有针对性和有效性。

区域观摩 发掘品质

活动当天，培育室的全体老师进入了环境优美的三井中心幼儿园王彬老师的大二班观摩孩子们的区域活动。我们被孩子们专注的游戏现场震撼到了。孩子们独立游戏，全身心的投入游戏之中，遇到问题寻求同伴的帮助，这就是一个孩子学习的场所，虽然有很多老师在场，但是没有影响到任何一个孩子，建构区男孩和同伴一起制定计划，将自己的思考分成了九歩，在材料不足的情况下寻找替代物。美工区的女生在没有找到自己想要的图形时，自己绘画剪裁，完成了一幅幅作品。孩子们专注、坚持、合作的精神深深打动着老师们。老师则扮演着观察者的角色，当孩子真正需要的时候又能及时介入和孩子一起解决问题。

在分享交流环节，孩子们先自由说，等待其他同伴。交流说环节，孩子们大胆主动的将自己的经验变成大家的经验，在游戏中遇到困难和问题的孩子，通过大家帮助下，寻求方法。在孩子与孩子的互动，和老师与孩子的交流对话中，孩子们继续游戏的兴趣和欲望进一步激发。

集体活动 紧扣课题

  随后老师们观摩了由培育室领衔人周萍园长带来的的大班健康活动《保护眼睛》。活动紧扣我们的课程“护健康 养习惯”的主题，并结合6月6日的爱眼日带孩子们深入了解我们的眼睛。活动通过观察眼睛了解眼睛的构造，通过竞赛的方式了解眼睛的重要性和我们要如何保护它。接着学习眼保健操，起到一个幼小衔接的作用。活动过程环环相扣，层层递进。孩子们在过程中也十分投入积极，在生动的回答中，我们感受到孩子们丰富的生活经验以及即将成为小学生的专注与良好的行为习惯。

现场研讨 智慧碰撞

  最后，老师们围坐一堂，带着自己的收获和思考进入教研现场。首先执教老师分别进行了区域活动和集体活动后思考。接着成员们针对在学习与游戏中，大班幼儿的能力和品质用开火车的形式进行了简单的交流。接着我们在分组的基础上结合今日区域游戏和集体活动中，你看到哪些大班幼儿能力与品质发展点，结合实例，详细谈谈。朱俊兰老师、董秦秀老师以及蒋薇老师分别结合在自然材料区、益智区和美工区观察的案例进行了分享，并提出了自己的建议。

专家引领 专业提升

  教研结束，我们有幸请来了三井中心幼儿园徐英园长和新北区教师发展中心羌杏凤校长对活动点评。徐英园长肯定了培育室课题的研究价值，对集体活动的选题给与了肯定，《保护眼睛》这个选题于国家的政策、研究的主题以及幼儿的生活经验都是十分值得展开的一个点。同时也对我们今后活动的设计给与了指导，从逻辑性、系统性和生活性三个方面进行了展开说明。并概括对于集体活动要从感性走到理性，从知识性走向生活性，从参与到主动参与到全园参与，从集体活动到生活中去。最后羌杏凤校长用一个字“真”字来概括整个活动，深深体会到了真实、认真、真诚。最后羌杏凤校长给与我们殷切的期盼祝愿我们培育室走上新的高度，成员有新的发展。