2021年6月2日上午，新北区中学历史优秀教师培育室第十九次活动在滨江中学展开，此次活动依托课堂，关注单元主题教学，为培育室成员提供了宝贵的学习机会。

本次教研活动分为三个环节。第一环节是滨江中学马彦佳老师的课堂教学展示，上课内容为部编版七年级历史下册第15课《明朝的对外关系》。马老师以“英雄”为主线，在导入时先对“英雄”一词进行解释，并介绍了新时代的英雄——袁隆平院士。接着根据教材内容，讲述了三位明朝的英雄：长帆破浪，四方宾服——郑和下西洋（航海英雄郑和）；剑拔弩张，倭患尽除——戚继光抗倭（抗倭英雄戚继光）；贼心未灭，澳门之殇——葡萄牙攫取在广东澳门的居住权（平民英雄洪志亮）。课堂教学中马老师教态亲切从容，提供了丰富的教学资源帮助学生理解，活动形式多样，激发学生学习兴趣，并联系当今国际局势，思考如何推进外交关系，古今联系紧密，情感升华到位。

第二环节是课堂教学评价。马老师简述了本节课的设计思路，以及在试上后对课堂教学环节的调整等。听课老师各抒己见，肯定了许多教学亮点：马老师重视学生的预习，培养了学生良好的学习习惯；整节课主题明确，以“英雄”为主线贯穿课堂，情感饱满，培养了学生的家国情怀；活动丰富多样，教学资源多元化，师生互动活跃，学生参与度高；结尾处视频的使用恰到好处。也提出了中肯的意见和建议：知识点讲解稍快，需要及时整理总结；情境的使用要更加严谨等。左老师最后进行了总结性点评，赞赏了马老师的及时性评价，并指出板书设计和PPT设计的重要性。

第三环节是培育室领衔人左彩英老师的专题讲座《基于初高中贯通视角看中学历史单元主题教学的设计与实施——以省基本功一等奖获得者的课堂教学为例》。左老师从历史课应具备的特征入手，强调了史料实证中史料的严谨性，表述观点时知识的正确性。她以省基本功一等奖获得者的课堂教学为例，指出结构图的设计、史料的选择和利用、长时空、大视野等在历史课堂教学中的重要性。同时还强调不管开展哪种教学活动，都应以学生而非教师为中心。左老师的讲座为大家成为一名优秀的历史教师指明了前进的方向，促进了专业成长。

每一次的学习都是一次思维的碰撞，大家在研讨中反思、收获、成长。