初中历史课堂厚植英雄情怀教育（培育室第19次活动感受）

——以七下第15课《明朝的对外交往》为例

6月2日，我们培育室一行齐聚滨江中学，作为本学期培育室的最后一项活动，我们首先聆听了滨江中学马彦佳老师开设的一节展示课，然后左老师跟我们分享了省优质课获奖者的课件，从中学习如何设计一堂好的历史课，两个活动都干货满满。

滨江中学的马彦佳老师开设的展示课是《明朝的对外交往》，整堂课的主题是“英雄”，从英雄人物袁隆平引入，重点讲述明朝对外交往中的两位英雄人物：郑和与戚继光的事迹，最后以当下中印边境冲突中牺牲的英雄戍边战士结尾。整堂课听下来主题明确，线索清晰，重点突出，学生活动丰富，课堂参与度多。

其中郑和下西洋的教学片段令我印象深刻。马老师先以史料探究的形式引导学生分析郑和下西洋的目的和条件。接下来以小组探究的形式，要求学生设计一份郑和下西洋的航行方案，包括可能遇到的危险、困难、路线、所需物品、相关人员的等等，通过设计郑和航行方案，学生了解了郑和下西洋的基本信息和可能遇到的困难，也感受到郑和下西洋的特点，由此感悟郑和坚持不懈、拼搏进取的精神。还有一段角色扮演，描述了郑和与木骨都束国外的对话，滨江中学的孩子们表演的非常传神，郑和作为大国使节不卑不亢，有礼有节，本着友好和平交往的目的，赢得了木骨都束国王的热情接待，留下一段中外友好交往的佳话。此时马老师无需多言，郑和身上的热爱祖国、乐于奉献、不畏艰险、坚持到底的英雄情怀已经浸润在每个人的心田。

习近平主席多次提到民族复兴需要强大的精神力量，中华民族是一个英雄辈出的年代，民族的发展离不开英雄，学生的发展需要英雄精神的沁润，英雄身上的精神，历久弥坚，代代相传。作为中学历史教师，我们有责任，有义务在历史教学中做好英雄情怀的教育。

培育室的每一次相聚，都能给我力量，让我明确努力的方向，感谢左老师和各位同仁，感谢相识，携手共进步。