相聚 为了更好的成长（培育室第21次活动感受）

2021年9月14日，在这金秋时节，培育室全体成员相聚新桥高中，在培育室领衔人左老师的带领下，大家回顾了过去一学年的成长，规划了未来一年的发展愿景。现将活动的几点感受总结如下。

活动伊始，左老师让我们思考“我们的培育室是一个怎样的团队？”我想说一年多的相处让我感受到我们培育室的核心精神是积极向上、团结互助，我们培育室的氛围是温馨和谐，我们培育室的目标是共同进步。领衔人左老师大爱无私，带领团队研究课题、研究课堂，指点成员撰写论文，开设讲座，是导师、是挚友。伙伴们互帮互助，无私分享，畅所欲言，成长路上携手同行共同成长。可以说每一次活动都让我感慨能参加左老师的培育室，能和伙伴们相聚，何其幸哉！

接下来左老师带领我们学习了七一勋章获得者、全国优秀教师张桂梅的事迹，作为一名党员教师，张桂梅同志有着崇高的信仰，在艰苦的条件下坚持奋斗在教育第一线，她大爱大勇，希望她的学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光。为边疆的教育贡献者自己的力量。从张桂梅的事迹中，我想作为一名普通基层党员教师，我们应当加强党性修养，不忘初心，不忘使命，干一行、爱一行、专一行，在工作中提升自我，实现价值，在平凡的岗位上做出自己的贡献。

接下来来自中天实验的徐云龙老师给我们带来了读书分享报告《基于核心素养的单元主题教学中真实性情境的学习心得》，徐老师的讲座有理论、有案例，清晰流畅，接地气又实用，赞佬！暑假期间我也阅读了《范导式教学》一书，对其中的创设真实性情境也进行一些梳理和思考。对照创设真实性情境的标准，可以看出我们在以往的教学中存在大量假情境、伪情境，那么如何创设真实性情境呢？左老师与培育室的各位成员也进行了探讨交流，初步达成一些共识：创设的情境应贴近时代、贴近学生生活，易于形成浓厚的学习氛围，可以激发学生的学习兴趣、引发学生探究提升能力。比如中国古代史中，我们可以借助一些实物图片、文物、博物馆等创设真实性情境，中国近现代史中可以借助纪录片、人物、时事新闻等创设真实性情境。总之，左老师提醒我们理论的学习要在实践中不断提升，在交流中不断完善，在后续的课堂研讨中继续研究。

 半天的相聚让我们收获满满，前进的路上又充满了力量。感谢相遇，让我们彼此相识，感谢相聚，让我们彼此成长！期待下一次相会。