2021年10月14日，陈亚优秀教师培育室第十八次教研活动在省常中集团校常州市滨江中学举行。此次活动以“小说单元的朗读活动设计研究”为主题，培育室青年教师颜璐老师初次尝试九年级上册第四单元的小说文体的单元整合教学。

    开课的颜璐老师通过精心的课前准备，扎实的课堂教学，呈现出了一节新颖别致，板块清晰，师生互动，充实有趣的大单元小说朗读教学的课堂。

颜璐老师通过自己的教学智慧，引导学生进入“少年成长”这个话题的单元学习，讲述了该单元中三位少年成长的故事。点燃了九年级的学生学习小说的激情，引导学生抓住关键字词句段分析小说人物形象，分角色分情境地变式朗读，还通过书信地形式让学生穿越时空，结合本节课感悟到的成长启示，扮演小说中的人物，给毕业班的孩子们写信并声情并茂地朗读书信，分享成长经验。此外，还增加了汪曾祺和铁凝的课外有关少年成长的小说材料，让学生结合课内所学，补写课外小说中两位少年的心理活动，通过听说读写环环相扣地语文活动，帮助青少年树立正确的成长观。这样大单元下的小说学习提升训练，让九年级的学生在活跃的学习氛围中得到更健康的发展。

 随后，全体培育室成员对颜璐老师精彩的课堂进行点评，各位老师毫不吝啬自己的赞美之词，分享了自己的听课心得。培育室领衔人陈亚老师也给出高度评价，称这是一次成功的突围课，这节课的设计新颖有趣，是朗读教学的有一次创新。可操作性强。两位老师的精心设计和教学风采给培育是成员和学生留下深刻的印象。名师成长营领衔人徐春凤老师也称这节课设计巧妙，板块教学扎实，还能把握住单元整合教学下的朗读教学，可圈可点。陶行知教育思想省级课题组组长田卫华老师在评课时特别提出：颜璐老师制作的学生学习活动单十分有效，课外补充材料也选材精当，紧扣本单元少年成长的主题。

 最后区教研员赵国琴老师、姚振平老师进行评课总结，提出本次单元整合小说朗读教学的初步尝试是成功的,以后的老师们还可以将大单元教学设计得更有趣，让语文课堂更好玩，让语文活动更生活化。本次培育室教研活动圆满结束，老师们收益颇丰。