2021年5月11日，在培育室的工作安排下我们来到了新北区龙虎塘中学，今天听的是赵文佳老师执教的八下第13课《香港和澳门回归祖国》。

赵老师的课堂给我的感觉是非常的沉稳，驾驭课堂的能力很高，一首老歌《我的中国心》一下子凸显了本课主题“祖国统一”，渲染了爱国的情绪。赵老师以单元主题教学为突破，整堂课围绕“统一”这一主题设计教学，分为四大板块：统一之殇（香港澳门问题的由来）、统一之制（一国两制的构想）、统一之喜（香港澳门的回归之路）、统一之盼（台湾回归）。在该明线之下，还隐藏了一条暗线，以我们熟悉的金庸为线，金庸代表的是香港人民、是中国人民对统一的期盼。

在处理教材的过程中，形式多样，有在第一板块利用材料和图片等让学生整理香港、澳门沦陷的时间轴，让学生了解香港、澳门问题的由来，让学生直观地了解历史的过程，又理性地培养了学生的时空观念；在统一之制中设计了开火车和辨一辨的活动，通过学生的互动来加深对“一国两制”概念的认识，这是一个非常符合初二学生学情的设计；课程进行过半，统一之喜采用了1997年香港回归的视频，引导学生一起用自己的眼睛见证了香港回归的过程，此刻，浓浓的家国情怀旋绕在课堂中，即使学生什么也不说，他们也能感受到逐渐强大起来的中国，在这一刻彻底洗刷了近代中国在外交上的种种屈辱；最后统一之盼以海峡两岸的关系为切入点，反映祖国统一是人们的共同期盼也是历史的必然，呼应了课程标准。整个课堂非常完整并且有层次感，让“统一”深入人心。

在课堂观察结束后，在多个核心期刊上发表过论文的北郊高中周文清老师开展了论文写作与发表的微讲座。论文的写作和发表一直是我的弱项。周文清老师以自己每一篇论文为例，将写作过程中心得和体会倾囊相授。让我发现，原来在多个核心期刊上发表过论文的大神，在写论文过程中也有瓶颈期，减少了我对论文的恐惧感，让我有了写论文的勇气。同时也让我认识到，写论文不是一蹴而就的，需要多次打磨的，这也减少了我的写论文的焦虑感。

感谢培育室提供这样一个学习的平台，让我在每一次的活动中得以成长。