11月24日，伴着冬日的暖阳，我们培育室一行来到吕墅中学。这次活动首先由戚晓飞老师和马彦佳老师开设两节公开课，与以往的开课、评课不同，领衔人左老师针对这次活动指定了开课的主题——凸显家国情怀的核心素养，评课老师要围绕自己研究的内容有针对性的进行点评。这种命题式的开课和评课具有一定的挑战性，对大家的教学能力提升很有帮助。

戚老师开设的课题是《探寻新航路》，九年级世界史的内容要想突出家国情怀的素养并不容易，戚老师巧妙的选择了“梦想”这一主题。围绕“梦想”这一主题，戚老师设计了本课的框架：寻梦之源（新航路开辟的原因）；筑梦之路（新航路开辟的条件）；追梦之旅（新航路开辟的过程）；圆梦之思（新航路开辟的影响）。学生跟随戚老师一起探寻了大航海时代的航海家们的梦想，感受航海家为了实现梦想而付出的努力，学习航海家们敢于探索、敢于拼搏、不为困难的决心和勇气。最后提升主题时，戚老师引导学生将航海家精神与毕业班学子的拼搏精神，不畏困难的勇气先联系，鼓励学生为自己的中考梦而努力奋斗。引导学生从不同角度认识开辟新航路的影响，将时空观念与史料实证等结合，对学生核心素养水平进阶起了重要作用。

在戚老师的课堂亮点是，课堂中学生的自主能力强，在新航路开辟的过程中，由学生展示路线，开展沉浸式课堂，学生动态生成信息后，戚老师负责把舵，让学生航行的船围绕着课堂而展开。

马老师开设的课题是《从九一八到西安事变》，马老师给学生开启了另一种沉浸式课堂，以东北大学的流亡史为线索，从国殇之始：流亡的北大，到山河飘摇：东大与一二九运动，到为民请愿：东大与西安事变。借助丰富的史料，带领学生感受从九一八事变到西安事变的全过程。学生在马老师的带领下与历史上东大的学生一道感受亡国奴的悲愤，感受学生抗战、爱国的决心与勇气。

 结合两位老师的课堂和其他同仁的交流，我认识到常态课上要想将家国情怀落实到地，首先要确立主题，好的主题事半功倍。接着围绕主题创设真实性情境，注重学生对历史的参与、感受，拉近学生与历史的距离。

另一方面，左老师指出，近代史材料丰富，那么我们在史料的选择时，就要学会“减课”，学会筛选，剔除重复的材料，让课堂更精练，让学生有更多的思考空间，有了思考，才能输出，才能更好地提高他们史料实证的能力，概括的能力。这点对我的高一新教材、新学情的教学启发非常的大。

带着满心的期待而来，带着满满的收获而归。期待下次的相聚！