12月16日，培育室一行人来到了新北实验中学龙城大道校区参加本次研讨暨中期评估活动。本次活动十分充实与精彩，让我收获满满。

本次活动中首先聆听了组内两位优秀教师的课例，其中巢萍老师讲授了《东晋南朝时期江南地区的开发》一课、徐云龙老师讲授了《北魏政治和北方民族大交融》一课；两位老师的课堂各有特色各有风采。巢老师的课堂活泼明动，师生关系氛围十分融洽，学生参与度极高。巢老师以一场研学之旅创设情境，第一站南京——第二站镇江——第三站常州，将知识点东晋的兴亡——南朝的政治更迭——江南地区开发的表现、原因及影响很好的串联在一起，课堂设计十分新颖，在研学情境的背景下打破固有模式，并且在课前精心预设准备拍摄研学视频，充分挖掘乡土资源与校内外资源，带领学生提前去了常州市博物馆、孟河镇等地拍摄视频，考证挖掘历史信息，例如，让学生探源“墅”，学生很自然又积极的说出了“南夏墅、西夏墅、戚墅堰等”，并且通过研学实地考察，为大家讲解的何为墅？墅的起源？很好的培养学生辨析史料、挖掘探索史料、历史解释的能力。并且巢老师的课堂一如既往的激情四射活力满满，在诗情画意的渲染之下，感悟历史的同时，通过一个个成语小故事、史料文字、以及诗词歌赋培养学生的史料实证与家国情怀。最后，巢老师以史为鉴古为今用让学生探讨了对常州开发经济发展的建议。整堂课非常精彩，也期待巢老师下次的精美课堂。

中天徐老师在借班上课的情况下依然沉稳大方，整堂课行云流水，娓娓道来，逻辑清晰，整堂课合理创设学科性情境，非常严谨有序。从交往中的冲突：淝水之战——交流中的融合：孝文帝改革——交融中的发展：北方民族大交融三个子目徐徐渐进，层层递进，通过大量的图片、地图、文字等史料，更好的培养了学生史料实证与历史解释的能力，同时也加强的时空素养的培育。在讲授的过程中能够时时刻刻关注学生，以学生为核心，充分调动学生的学习积极性。在课前聆听《爱我中华》、课尾引用习近平总书记讲话让学生更好的感悟中华民族是一个大家庭，各个民族需要凝聚在一起不可分割，首尾呼应，堪称精彩！

最后，左老师做讲座：中学历史教育的应有之义。左老师指出历史教学在关注教育教学的情况下更要培养为社会、为国家服务的社会主义人才，历史教师所肩负的责任很重要。提升自我修养，加强学科素养，在多元化信息时代中落实历史学科素养，加强学生的祖国认同、民族认同、文化认同，树立正确的民族观与国家馆。参与活动的领导对于本次活动也给予了好评，这也让培育室的老师们更加充满了动力与活力激发自身能力，努力做去优秀教师。