2021年12月1日上午，新北区“护健康养习惯”优秀教师培育室的成员们相聚在新北区银河幼儿园恐龙人园区参加培育室第十四次活动，共同参与了一节集体活动教学研讨和大班区域游戏现场和区域分享。本次活动由孝都中心幼儿园的蒋薇老师主持。

　　快乐游戏，展现自我

　　首先是由银河幼儿园恐龙人园区大1班的李国萍老师和刘淑楠老师开放的区域游戏，在观摩中老师们重点关注幼儿在区域游戏中人际交往能力的发展、环境的创设、材料的投放以及教师的策略。李老师和刘老师有序组织区域游戏，使幼儿在游戏中自主、愉悦地获得同伴交往的新经验，提高游戏水平，从而帮助幼儿树立自信心，提高幼儿生活自理能力。

　　游戏活动结束，两位老师分别组织幼儿进行分组区域分享，分为三个环节，首先是大家说，幼儿向同伴介绍自己的区域游戏主要活动，梳理自己的游戏过程及玩法，接着，幼幼之间对话说，旨在帮助幼儿梳理游戏过程并解决游戏中的问题，分享与提升幼儿游戏经验水平，最后是计划说，幼儿依据今天游戏及分享内容制定后期的区域游戏计划。通过引发幼幼互动、师幼互动，使幼儿经验能得到共享，也进一步培养了倾听与表达能力。

　　追随儿童 聚焦课堂

　　安家幼儿园的沈婷月老师带来的集体教学活动《挑食的弗雷达》，小班的宝宝们借助这本绘本，让幼儿站在主人公弗雷达的角度，走进故事，去感受挑食的坏习惯，在大胆的交流中回顾自己用餐的现象，从而尝试去改善挑食的习惯，逐渐养成独立进餐、不挑食、桌面干净的习惯。

　　分组研讨  智慧碰撞

　　活动第三个环节，全体成员分成两个小组聚焦问题进行分组讨论，结合今日开放活动中幼儿的表现，具体谈一谈教师在人际交往方面和饮食习惯培养方面给予支持的策略有哪些?关于幼儿人际交往能力和饮食习惯方面不同年段的关键经验有哪些?最后由华山幼儿园的陈欣鑫老师和三井幼儿园的王彬老师代表各组成员进行梳理总结，她们结合活动的现场，从人际交往和饮食习惯中的目标、老师的支持性策略、教室环境的支持、课程架构等方面一一展开讲述，帮老师们理清出幼儿人际交往和饮食习惯方面的核心经验和支持策略。

　　专家引领 促进成长

　　最后由学前教育优秀教师培育室领衔人周萍园长对本次活动进行专业的点评，周园从本次开放区域的班级区域材料、教室布局、支持性环境等肯定了班级老师扎实的功底，特别对于区域游戏后幼儿的分享交流，可以看出老师与孩子平时开展过程的扎实痕迹，也充分体现了幼儿人际交往中的核心目标。

　　同时针对集体教学活动，周园提出了对绘本资源在教学过程中的运用一点意见，她提出绘本教学中的绘本的内容和情感部分贯穿不能完全割裂，应该融会贯通，因幼儿年龄较小，理解能力较低，面对一些绘本当中蕴含的知识，难以完全深入理解，教师确定所要使用的绘本后，应对绘本进行研究，将其中所包含的知识进行详细梳理，将绘本的教育价值充分发挥出来，结合知识点与幼儿的接受能力，对相关内容进行删减，选择故事的核心部分进行讲解。

　　最后周园在肯定承担此次活动的三位老师各自的亮点凸显时，也充分赞扬了培育室的小伙们对教研活动目的性越来越强，一年半的时间大家取得了不错的成绩，大家互相促进，共同成长。同时周园也部署了下个月培育室中期汇报开放的相关事宜，为下一阶段活动指出了方向。