2021年12月23日下午，新北区郭云洁物理优秀教师培育室全体成员，齐聚新北区新桥初级中学参加“同课异构展风采，深度研讨促提升”为主题的活动。活动由庞惠康老师主持，主要分为三个板块。

一、同题异构共探讨

培育室两位成员刘程鑫和吕穆老师分别进行了《电能表与电功》展示课，同一课题却展现了不同的风格。

刘程鑫老师从“怎样的物体具有能量？”这一设问，引出运动的子弹射穿鸡蛋、水流推动水轮机转动，铺设了做功的过程伴随着能量的转化，为接下来讲解电流做功的过程伴随着电能的转化做好铺垫，以两个转速不同的水轮机引发电功的大小可能与什么因素有关，展开探究影响电功大小的因素这一活动，然后再以生活经验用电要付电费引出电能表，并用自制教具演示了电水壶和电灯工作时两种情况下，电能表的不同状况，进而讨论电能表的测算消耗电能的方法，极大的引发了学生的学习欲望。

吕穆老师从复习功和能入手，设问如何判断一个物体具有能量，借助搓搓手这一动作引出通过做功的方式使能量发生转化，继而引出电流做功也伴随着能量的转化，列举了各种家用电器能量转化的过程，引出电能表，并用自制教具给电灯、电吹风通电展示机械式、电子式电能表的工作情形，进而介绍各参数的含义，接着通过启发设问、小组交流开展探究电功的大小影响因素的实验，通过动画的形式展示实验现象。最后，吕老师还用展台演示了生活中电能的应用——给手机快充和慢充且有显示器显示充电过程的电压、电流和电量。

展示课后，两位老师进行了说课，赵晗宇、高慧、李星宏、詹瑾四位老师进行了评课，一致认为：刘程鑫老师语言诙谐幽默，抑扬顿挫，能引起学生的高度重视，教学内容设计上，调整教材顺序，先讲电功再讲电能，设计别出心裁，重难点更突出，通过启发式设问层层递进展开丰富多样的教学活动。吕穆老师的课堂活跃，学生积极性高涨，内容紧凑，衔接巧妙，语言精准，展示给手机快充和慢充这一创新实验是本节课的最大亮点，既满足了学生高度热情的学习心态，也为后续教学中关于电池容量这一难点埋下伏笔。接着，领衔人郭云洁老师也提出了一些自己的见解和建议：1.要研读教材，理解教材设计的意图。教材上先给出电功公式U=UIt，再是比较小灯泡的亮暗实验，此实验不属于探究性实验，属于验证类实验。2.以真实情境展开情境教学，公式计算的运用可巧妙设计，巩固知识的同时更要激发学生兴趣。3.利用创新实验、自制教具辅助教学，这些展示准备要充分，比如电路板的底座制作等，可以解放双手，也让展示更科学。

二、活动照片拍摄培训

培育室的每次活动干货满满，成员们学到了很多，各方面能力也提升了很多，活动报道的撰写也越来越好，但是，照片拍摄还有待提高。活动照片既是留下精彩瞬间，方便后续学习，同时也能更好的向其他老师宣传、展示、交流我们的团队。因此，郭老师就活动照片的拍摄做了培训，郭老师首先给大家展示了一些配图不是很好的新闻报道，以及让人赏心悦目的新北区实验中学在区教学常规督查中的报道，两个视觉反差，体现出活动照片的重要性，让全体成员感受到照片拍摄真的要重视。接着，郭老师提出了一些具体建议，清晰是首位，中心人物以及活动的典型照片要齐全，人物要突出，要让观众通过照片对活动的场景、人物能有具体了解。活动前要有构思，有拍哪几个场景的设想，另外，拍摄中可以多拍抓拍，最后用心选择优质图片放入报道。

三、专业理论测试促成长

为促进培育室成员们的快速发展，郭老师督促成员们学习物理专业知识和教育理论，

每次活动都安排小检测，本次进行的是教育理论测试，成员们通过这些教育理论的测试，发现自己的不足之处，为后续学习指明方向。

培育室活动不论是听评课，还是郭老师的讲座培训等，都让成员们收获满满。相信在郭老师的督促和带领下，培育室教师们百尺竿头，更进一步！