一、工作思路
以课题研究为抓手，通过同题异构、主题单元教学形式来扎实推进课堂教学研究，落实“双减”政策，着重研究美术作业的内容、形式、评价三方面，同时聘请专家来指导，提升课研品质，提升教材解读能力。
二、具体措施
1、重视专业理论与实践相结合，每月进行课堂教学与专业分享，促进教与学。
2、以同题异构、单元主题两种教学形式探讨教学模式，重点研究“双减”背景下作业的内容、形式、评价。
具体安排如下：
时间 | 地点 | 课题研究内容 |
2月 | 荆川小学 | 参加市区美术教材分析、制定学期计划 |
3月 | 三井小学 | 1、课题研究课 同题异构：四下《听音乐画音乐》（执教：张志芳、赵永欢） 2、专题微讲座：盛蕾（市能手） |
4月 | 新桥二小 | 1、课题研究课 同题异构：二下《树上树下》（执教：谢子翔、王端） 2、专题讲座：张展（钟楼区教研员） |
5月 | 龙虎二小 | 1、课题研究课 同题异构：四下《儿歌与童话》（执教：巢杨希、胡坤） 2、专题微讲座：张婧扬（市能手） 3、专题讲座：周文雅（新北区教研员） |
6月 | 三井小学 | 1、课题研究课： 主题单元：六上《木版年画》（执教：李文卓、王慧娟） 2、专题讲座：张志芳（领衔人） 3、专家讲座：濮晓华（常州市兼职教研员） |
7-8月 | 在家 | 自主进行专题学习，针对规划完成项目 |
3、围绕课题，做好作业专项资料的整理收集工作（每人一个专题研究）。
4、继续完善各项平台资源的建设（网站、个人资源库）。
关闭窗口
打印文档