伴随着初春的阳光，培育室的小伙伴相约来到新桥高中，开展第25次活动。本次活动的主题是聚焦中高考复习——基于核心素养的单元主题教学。一共分为四个栏目：团建热身、读书沙龙、项目研讨、学期规划。以下谈一些自己的收获。

　　一、在公开场合要注重自己的专业性。

　　参加培育室以来，左老师会事无巨细的教我们平时工作中需要注意的细节，比如怎样拍照才是正确的。这次活动也不例外，由于有新进的同伴，为了达到认识彼此的目的，在热身环节我们重新做了一遍自我介绍，要求是用两个形容词介绍自己。我真的就是找着符合自己的词语，没有想太多，因为自己的紧张还漏了一个。最让我有感触的是她对形容词的设定，那就是要体现自己的专业性，因为我们是在一个正式的场合举行活动，不能随意。活泼开朗作为一个人的性格非常好，但是作为一个历史老师用严谨细致应该更加稳妥。左老师创设了一个非常真实的情境，让我懂得在工作中需要保持自己的专业性。这一点在左老师身上非常鲜明。同时也引出了本次的主题：高效复习，我们不能因为自己的紧张或者其他原因而忘记了我们的目标是什么，复习课亦是。

　　二、能够提炼自己的教学风格。

　　加入培育室和不加入培育室有什么区别?自从加入培育室，心里就多了一件事情，对自己的鞭策总是有的。在今天我又有了新的认识：聚焦式发展。树大必有枯枝，只有定期修剪树木才能茁壮成长。在培育室就能更好的认识我自己，并关注团队中的优秀同伴，取长补短。我们培育室里有学者型的徐云龙老师，他一贯认真负责的做事风格让人钦佩。在本次读书沙龙活动中，作为主持人，徐老师文采飞扬、应付自如，展现出了高超的专业素养。那么我应该是怎样的风格?左老师建议我从多元化意义协商和发展性任务两个维度出发，创造出有自己风格的生本课堂。我需要在未来的各种活动中不断锤炼，找到属于自己的教学风格。

　　三、高效复习的策略

　　这个学期面临中高考，所以如何高效复习是摆在我们面前的必答题。为此，左老师做了一个讲座——尊重常识的高效复习。常识就是关注学生的学，高效就要关注三个维度：效率、目标、效益。不同的课型要有不同的呈现形式，单一的表现只会让大脑处于“熟练度错觉”，导致复习的低效。我期待本学期可以看到其他伙伴们精彩的复习课。

　　新年后的第一次活动就在快乐的氛围中结束了，本次活动为后续的研究工作指明了方向，我将会带着新的思考继续砥砺前行。