首先徐宁老师的这节《画正多边形》，从画笔的不同图形呈现形式作为导入，激发学生的学习兴趣。从而引导学生来辨别这节课有什么不一样的地方，学生自然而然就会想到：这些的图形都有印记，有颜色，有自己的行动轨迹。其次徐老师循循善诱，从画笔的粗细颜色长度等入手，来一步一步教导学生如何使用画笔模块。接着他尝试着让学生来进行画一画，理清楚画笔模块中的每一个模块，它的作用是什么?分清楚清空落笔和抬笔之间的关系。在本课的难点画三角形的时候，学生不容易想到在每次旋转时他的角度是120度，而徐老师带领学生用角色板书旋转的方式走一走，学生这个难点就迎刃而解。总的来说这节课，学生的参与度比较高，而且课堂的生成资源徐老师也能够及时的把握利用，及时解决学生的难点。

　　本节课我还有几点想法和大家探讨：

　　一是板书从远处看比较小，看不清楚展示的过程，是不是可以把这个过程用动画的形式展现出来。二是在每一个图形旋转的角度边数，在探讨它们之间的关系的时候，是否可以用表格的形式呈现出来?最后我建议中间的音乐可以调整成轻音乐，徐老师选用的这首音乐感觉过于活泼欢快了。

　　景柯老师这节《花朵缤纷》也是画笔模块中的图章控件教学，这节课景老师以给冬天增加一抹亮色作为导入，激发同学们学习兴趣。前面部分教授的比较紧凑，首先回忆了一下这一片花瓣旋转4次，每次旋转多少度才能形成一片花。然后请一位同学自己进行尝试，从而引出，如果只是靠旋转的话无法形成一朵花，这时候就自然而然的引出图章工具。而且景老师也适时的给出了图章工具特点：只能复制，无法修改。第2个任务是结合之前学过的坐标，让花朵开到树枝上，也是对之前坐标的一个复习。

　　整节课看下来环环相扣，重难点排布得当，并且景老师也很巧妙的用树枝来对比了这个花瓣大小是否合理，进而也给学生提出了大小颜色位置，都要合适的这三个评价标准，使学生在制作作品的时候也能够有标准可循。

　　同样的本节课，我也有几点想和老师们一起探讨：在本节课开始的时候，有一位同学上台演示如何将一片花瓣旋转变成一朵花，这里浪费的时间有点久，是不是可以让全体学生进行操作，进而解决问题呢?本节课的最后其实也可以多给一点时间，同学们进行展示和评价，让学生深刻理解图章 随机数以及坐标这些概念。