追寻教师专业成长的幸福之路

高盈盈

     叶澜教授说：“没有教师的发展，难有学生的发展；没有教师的解放，难有学生的解放；没有教师的创造，难有学生的创造；没有教师的转型，难有学生的转型。”可见，教师的专业发展是学校持续发展的根本。

为了促进我们培育室教师的专业发展，陈亚老师特意邀请曹燕老师来给大家做讲座，在听完曹老师的讲座后，内心感悟颇深。从入职一来就一直听到一个词“教师专业发展”，但是对于内在含义却有些含糊不清，听了讲座后才有了一个清晰的认知。所谓专业发展，专，指的是成长方向；业，指的是用心从事；发，指的是纵向发展；展，指的是横向融通。在理解的基础了有了几点思考。

作为教师，首先必须坚持学习。苏霍姆林斯基曾说过：“真正的教育是自我教育。”这句话在教师身上更应如此。学习不仅仅是对于备课上课方面。首先要加强理论学习，有计划地看一些书籍，只有这样才能从根本上更新教学观念，重构教学行为。除此以外，还要学习《语文课程标准》，因为这是我们从事教学工作的方向和依据。当然，学习是多方面的，多元化学习也就必不可少。教育通识、学科教学、班级管理、哲学、心理学……这些都可以纳入我们的学习计划中。

在学习过程中，要学会合理规划时间，每天固定的时间学习，抛却一切杂念，放下手机电脑等电子产品，专注到学习中。现在手机不仅对于学生是个毒瘤，对于教师又何尝不是呢？因此，我们要学会控制使用手机的频率，让它成为自己专业成长中的有利者，而不是阻碍者。

有了学习意识和计划后，最主要的是坚持实践。这个实践具体要落实在我们的课堂中。包括每天上的日常课、要开设的公开课以各种比赛课。每一节公开课和比赛课我们每个人都会用心准备，但是也不容忽视日常课，因为我们上的日常课最多，最能得心应手，因此，在日常课堂进行实践检验是最便利的，也是最好操作的。以后我会坚持在课堂中进行实践。

教师也是学者，因此还要坚持研究。研究范围可以根据自己的能力选择，但是我们要循序渐进地进行。此外一定要做一些计划，并且有序按计划执行，当然总有一群人计划得很完美，但是却没有任何实施，这就要自己学会赏罚分明，针对不完成的计划做出惩罚措施，逐步养成习惯，做到“今日事，今日毕。”在日后的教学中，我会不断督促自己从以上四个方面进行探索追求，希望自己能够走出属于我的独一无二的教师专业发展的幸福之路。