战疫不止，研学不休。3月18日的晚上，培育室精心选择并于线上分享了一个干货满满的百家讲堂——中小学教师如何“轻松”发表论文。本次讲堂的名师是教育部国培专家、江苏省特级教师、常州市领军人物郭家海老师，针对青年教师写论文、发论文的苦恼，运用具体案例，详细介绍写论文的一些技巧和投稿发表的注意点。

本次研修分为两大部分，即郭家海老师的经验分享和互动答疑，两大环节都极具实用性和科学性，不仅感受到名师的榜样作用，更是收获了前进的方向和方法。

    在指导中小学教师如何“轻松”发表论文上，郭老师从五个方面进行系统阐述，一、为什么要写论文？二、论文一般是什么样子？三、选择写什么样的论文？四、一篇论文要经历怎样的过程？五、怎样投稿与发表？其中第一个重点则是什么样的论文，即选题。郭老师结合自身以及多位优秀教师的文章案例为我们铺陈九大选题视角。第一关注教材，多关注统编教材的讨论与应用。郭老师贴心告诫广大教师：杂志的编写是以文章的质量为主的，各学段各学科老师都要多尝试撰写。第二视角为教法分析，指向理论、课堂评价、教学策略等，建议青年老师先从模仿开始，要学会互相激励和合作。第三视角为学情分析，这个视角一直是一线教师迫切需要研究的方向，但成果较少，值得挖掘。第四是分析评价，中学方面的测评论文较多，研究考试具有现实意义，年轻教师可以尝试从微观角度例如某一题或某一题型出发研究。第五是以调查实验为手段的科学分析，这类文章很少，有发展优势和前景。第六是对名师、名作的研究，广大青年教师把握时代前沿，关注学界动向，及时拜读表达成文。第七是关于理论分析，尤其是面对教育新课标的即将出台，我们更要及时提炼自己的想法主张，同时不忘比较研究，研究他国教学范式以期获得启示。第八视角为需求分析，譬如杂志征稿和热点话题。“双减”政策是当下热点，案例不仅仅是中小学主科，音美心理等各科都有研究空间。第九是论文分析，重在争鸣与商榷，我们应该有自己的观点想法，并且能及时表达。第二个重点也是论文写作过程，学会文献的检阅；重视拟写标题与提纲到拟写具体内容、拟写摘要、关键词与参考文献也有规范讲究；还有同伴审读，包括专家、伙伴和编辑审读层层把关；根据建议不断修改。在成文后，投稿也是有技巧的，通过不同方向把握多个机会。

在专题讲堂结束后，郭老师浏览了听课老师们的问题，并选择几个重要问题一一作答。大家非常关注如何高效发表论文，郭老师指出“高效”其实是不成立的，研究主题和方向本是长时间作战，强调研究与论文应该提早规划，且要多看多听多模仿，触类旁通等。郭老师深入浅出、形象风趣的讲解为我们打开了写作大门，大门之后又是多扇明窗，诸多选择摆在前面，我们广大青年教师该做的就是谦虚求教、不断尝试、有效积累，因为任何人的学术成果和专业成长都不是一蹴而就的。

我们追求“轻松”发表高质量论文，前面已然有了很多范式，不论面对的是专家名师，还是身边同仁，我们不该是“拿来主义”，要知道书面的“轻松”其实并不轻松，应着力于日常的点滴积累，不断开拓科学的视野并积极的探索，同时，我们该有轻松的心态和勇气，平时认认真真教学，扎扎实实总结与丹斯，方方面面追问与探究，多试多发，核心期刊离广大青年教师也不会太远。