为自己打开一扇窗

                             ——培育室第26次线上研修活动感悟

2022年3月，一场突如其来的疫情打乱了正常的教学，但停课不停学，培育室领衔人左老师给我们分享了一场干货满满的线上讲座——中小学教师如何“轻松”发表论文。讲座专家是常州市高级中学的郭家海老师，郭老师结合自己多年发表论文的经验，对青年教师如何轻松写出论文给予详细的指导。

论文写作于我而言并不陌生，刚工作那几年，自己也写过几篇论文，或发表或获奖。但是自从有了孩子尤其当了班主任后，自己在教科研这条路上几乎没有前进过。加入培育室后，左老师经常引导我们围绕培育室课题进行教学设计、听评课和论文写作。有了培育室这个舞台，与优秀成员相比，觉得自己需要学习的东西太多，论文写作势在必行，可是自己却迟迟动不了手，总感觉缺少一点。今天郭老师的讲座可以说为自己的论文写作重新打开了一扇窗，如助力器般，推我前进。

郭老师介绍了写论文的三个层次：主观经验、规律提前和科学实验，三个层次是层层递进，也是从论文小白到大咖的晋级。郭老师着重介绍了论文的选题视角，俗话说好的论文题目就等于成功了一半，根据郭老师的介绍，我了解到教育教学中的点滴都可以生成论文。比如对教材的分析，这方面左老师也曾提点过我们，这几年正是高中历史教材变革之际，对新教材的探究与思考是热点话题。比如对教法、学法的分析，开课后将教学设计升华成一篇文章，这正是我努力的方向。还比如对评价的分析，对名师名作的分析，对理论的研究、对杂志社需求的分析等第。只要用心，身边有很多素材都可写成论文。

有了选题仅仅是论文写作的第一步，接下来最关键的是论文主体写作。关于论文写作，郭老师也给出了一些范式，比如首+1+2+3+尾、理论+实践、案例+分析等。最后，郭老师还提醒我们，论文写好后要请同行审读，及时修改，注意杂志社对论文格式的要求等细节。

今天的讲座为我打开了一扇新的窗户，它让我停下来反思自己，在工作的第十年头，抛弃那些得过且过的思想，奋起直追，在专业成长路上不断开拓、突破自己。