建构区1

我心中的小学

教室设计师等

标准积木

积木：

利用积木等搭建与计划相符合的建筑。

1、引导幼儿学习与同伴分享材料，从中体验一起与同伴游戏的快乐。

2、鼓励幼儿用组合、转折交叉等不同的组合方式建构出心中的小学，培养幼儿的想象、动手的能力。

3、引导幼儿能够根据自己的想法，与同伴合作搭建与计划匹配的建筑作品。

 周萍

建构区2

多变的机器人、我的小学等

万能工匠材料等

建构：

利用万能工匠的单元材料，参照图片或计划，建构自己想要的造型。

阅读区

自主阅读

自制图书（再见幼儿园、抗疫故事）

写给妈妈的信等

绘本、软垫、录音笔；纸、笔等记录工具

幼儿阅读故事

1、自主阅读绘本故事，结合自己的观察和理解讲述故事。

2、合作玩“你说我猜”游戏，分别能绘画出不同的有趣事物，并能用语言来“描述”、“联想”、“猜测”。

3、利用纸和笔创编有趣、喜欢的故事情节，制作自己的“小红书”。

1、引导幼儿自由选择自己感兴趣的书籍进行观看，将自己的发现与同伴进行交流。

2、引导幼儿运用正确的握笔姿势及运笔进行书写活动。

3、投放孩子日常在图书区活动的照片及游戏故事，提高孩子阅读的能力和习惯。

 周萍

益智

科探区

动物连连看

套圈的秘密

拼图大战等

亿童材料

多米诺游戏等

1、幼儿操作有益于思维能力发展的操作材料，主动探索，得到思维的训练。

2、探索彩色方块、多米诺骨牌的玩法，培养幼儿的空间意识以及坚持不懈的学习品质。

1、引导幼儿感知数字的排列顺序，区分大小。

2、引导幼儿进行科学小实验，如：探秘沉浮、磁铁等，发现有趣的科学现象。 

3、引导幼儿能够合作进行游戏，体验益智、科探游戏的快乐。

周萍

角色区

再见，幼儿园

话筒、表演服饰、

小音箱等

1、能根据自己的计划进行角色表演，表演前能自己搭配服饰，自己播放音乐，并了解表演的流程和顺序。

2、能用响亮好听的声音进行歌曲表演、舞蹈表演等，演出时自信大方，能积极热情的与观众互动等

1、在游戏、分享交流中丰富幼儿关于表演的经验，更好地运用到自己的游戏中。

2、关注幼儿社会交往情况，鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配，并懂得谦让、相互尊重，如：当其他小朋友在演出时，观众能安静等候并送出掌声等

3、为幼儿创设温馨舒适的表演环境及提供适宜的表演材料，鼓励幼儿演出时自信大方，在游戏中提升幼儿的表现力、想象力、创造性等。

马丹妮

美工区

2.创意书签

干花、黑笔、塑封纸、打孔机等

幼儿在纸上想象添画与干花进行组合，剪出自己喜欢的形状后通过塑封机塑压制作成小书签

  帮助幼儿了解制作书签的具体步骤，提升孩子动手能力，想象力、创造力，增加对干花制作活动的喜爱之情。

马丹妮

马丹妮

1.铜钱草

——粘土

各色粘土、粘土工具、铜钱草图片及实物铜钱草等

1、 通过观察铜钱草，能运用搓、揉、压、卷等制作手法做出铜钱草花瓣的不同形态（大小、长短、粗细等），同时能通过观察比较，对花瓣进行有序组合。

2、 利用自然材料为花添加背景，使画面更丰满、灵动有趣。

铜钱草是植物角里幼儿最喜欢的植物之一，最近对铜钱草充满的极大的创作兴趣，本次活动鼓励幼儿大胆发挥想象，能使用颜色晕染、剪纸、粘土制作等不同的方式制作不同的铜钱草，提升孩子动手能力，创造力，增加对铜钱草等植物的喜爱之情。

3.铜钱草大变身

——手工

水彩笔、剪刀、绿色A4纸等

1、先用相邻色的水彩笔画出3-5个同心圆，保持圆形之间线条紧靠，使用标签沾水后放在画好的圆形上，等待晕染，一朵彩色的铜钱草就完成了

2、在绿色纸上画出铜钱草形状并剪出图形，找不圆心从外边连接圆心剪出一条短线，使用胶棒把短线的两边交叉粘贴，等铜钱草叶子完成后，添加茎。

4.自然物创意拼搭

①材料：各类树叶、贝壳、松果、树枝、石头、圆木片等自然材料；麻绳、剪刀、记录表；②支架性环境：与动物相关的图示

自发的创作；

利用各种自然物结合当下主题进行拼搭。

利用自然材料，参照图片或计划，拼搭有创意的造型。

培养孩子的想象力、动手能力，激发孩子创造美的艺术情感。

自然

探索区

观赏植物

观察小动物

写生植物角

观赏类的植物、幼儿自己种植的农作物、观察记录的工具

1、能利用水粉颜料对植物进行绘画写生。

2、利用各类工具照顾植物，记录植物的变化。

3、观察自己种植的农作物，通过多感官探索表征自然物，对自然物感兴趣，亲近自然。

1.、鼓励幼儿在观察和探索中发现植物、动物作为客观对象所具有的动态性和变化性。

2、 在探索发现、绘画创作中中感受自然的乐趣。

马丹妮