五月春归浓，淡阳初夏。在这积蓄能量，万物生长的季节，新北区中学历史左彩英优秀教师培育室全体成员相聚云端，展开线上研修活动。本次研修活动主要是观看学习“聚焦核心素养 促进学习力生长”的线上直播活动。

　　活动的上半场是来自全国各地的专家聚焦学生“学习力”的生长，围绕普通高中新课程、新教材的实施情况，通过多场微型讲座和主题讲座展开研讨。

　　贵阳一中的万志超老师从学习的输入、存储、提取三方面介绍了深度学习力的培养。输入方面可以借助舒格尔方格训练提升专注力、一目十行训练提升阅读力、三色用笔训练提升获取力;存储方面可以借助康奈尔笔记法、记忆宫殿法、思维导图等形式加深记忆。提取方面借助费曼学习法训练提升输出力。

　　北京师范大学研究员石雷博士带来了《核心素养背景下的学习力培养》专题讲座。石博士介绍了高中历史的学科三大能力：学习理解能力如感知记忆、概括关联、说明论证，实践应用能力如分析解释、推理判断、活动设计，创新迁移能力如综合思考、发现探究、独创研究。提出核心素养导向教学概括的四方面。

　　西南大学附属中学的张勇老师带来了《人工智能时代的教育：从知识到素养》的微讲座，张老师以形象的案例解读了知识与素养的区别，以幽默风趣的语言剖析了知识与素养的关系，以清晰的导图介绍了立足素养的课堂教学策略。

　　活动下半场观看了两位高中历史老师的优秀课例《全球联系的初步建立与世界格局的演变》，两位老师的教学设计都注意围绕目标设计教学环节，都重视学生活动的有效设计，都注重学科核心素养的落实，都凸显育人功能和学科价值。两位老师授课中都注重评价目标于教学目标的一致性，教学和评价时刻围绕学生学习这一中心展开，使教、学、评相互促进，共同服务于学生历史学科核心素养的发展。

　　一整天的线上研修内容满满，既有专家们精湛的理论阐述，又有一线教师的鲜活实例，理论与实践的碰撞，产生新的火花，受益匪浅。当然教海茫茫，思涯无际，我们要在实践中坚持学习，不断锤炼自己，提升自己，成就更好的自己。

　　研修的路上，我们一直在前行着!