“五月十八天晴明，龙城新桥荟精英。”在这样一个美丽的日子里我们欢聚一堂，参加了培育室第28次活动，可谓受益匪浅。

1.从领衔人左彩英老师的上课——《中国近代史主题复习》中，获益匪浅。左老师的课立意高，设计巧，知识和能力并重，对学生的历史学习有很高的指导作用，也给了我很多关于如何上好历史复习课的启发。

（1）要多研究初中历史课标和中考考试说明、中考评价体系，并展示出来，让学生知道中考考查学生哪些内容？包括：必备知识、关键能力、学科素养、核心素养，让学生心中有数。

（2）课堂要多从学生出发，以学生为主体，通过多种方式，让学生主动参与课堂，增强新鲜感和体验感。比如以主题为线索，挑战自主构建知识结构图，激起学生兴趣，培养学生核心素养等。

（3）要在课堂中不断渗透审题解题方法，通过适量的中考真题的练习，让学生掌握中考题的审题解题方法和技巧等。

2.从培育室成员的评课中，获益匪浅。历史教学中，不仅要关注历史学科知识，还要关注通用知识。包括：历史教育学，学生心理学，学习科学性等等多方面通用知识，思考如何让学生学的进，学的好，而不是老师讲的多。要注意学习的大敌——熟练度错觉的问题，题目并非做的越多越好，最好是150%左右。陈述性知识和程序性知识的如何有效讲解等等。

3.从领衔人左彩英老师的讲座《教学评一致性与作业设计》中，获益匪浅。“教学评”一致性，其所具备的含义是让教师的教、学生的学、学习的评价三者一致，也是让教师的教、学生的学、命题专业的命题、测试一致性与目标保持一致。教学评一致性的教学设计要求要落实到课程标准，最终目的是提高教学质量。在此基础上，关注作业的设计。考虑布置的作业需要多久完成、有无充足完成的时间？布置的作业是否能提高学生能力、布置什么样的作业才是高效的？作业的难度是否符合学生的学情？作业能否体现差异性等等。

感谢左老师的高位引领，感谢培育室老师的肺腑之言，让我获益匪浅。让我们一起期待下次的重聚。