疫情减慢了生活的脚步，却浇不灭成长营学员学习的热情。伴着五月浪漫的风，在这绚丽多姿的时节，5月19日陈亚优秀教师培育室迎来了第26次研讨活动，本次活动主要通过观看颜璐老师的《周亚夫军细柳》、李佳佳老师的《茅屋为秋风所破歌》和司晓玉老师的《行路难》，来探讨朗读活动设计在古诗文教学中的运用策略。

在陈亚老师的组织下，培育室成员立足朗读活动的设计，针对三个课堂进行了精彩的评课。颜老师的《周亚夫军细柳》朗读形式多样，以人物语气的演读、角色的朗读、关键词的品读等方式，从句意到结构，兼顾行文节奏的起伏、感情气势的跌宕，在反复研读文本中激发了学生主观探索课文的欲望。李佳佳老师的这节课，以诗语引品读鉴赏。诗是美的化身，是灵魂的吟咏，“诗者，根情，苗言，华声，实义”。这节课跳出了“读读——赏赏——背背”这类古诗教学的“三步曲”，而是选择初读辨体、再读明意、细读悟情、广读思辨多维的层面，让学生在行之有效的朗读教学方法中对诗歌的意境有所体认，对诗歌的思想内容有所感知，对艺术手法有所领悟。

最是书声最动人，语文课是有声课堂，读书声永远是语文课上最美的声音，司老师在课堂上书声琅琅，语文味十足，通过不同形式的读，去感受李白仗剑而游侠胆琴心，诗歌天马行空变幻莫测。学生们也通过代入角色随着诗人的思绪在穿梭、跳跃、飞翔，跟随着李白由暂时的快乐变为抑郁、茫然，在萌生希望，又跌入失望、悲愤的漩涡，最后又昂扬奋起、充满自信，一波三折，跌宕起伏。

陈亚老师作为培育室的领衔人，一直致力于促进培育室各位成员的专业成长，在成员观课评课后，陈亚老师也进行了总结，从新课标的角度肯定了三位老师课堂的设计理念，并对全体培育室成员提出了多学习新课标的要求，提供了对新课标的解读材料。本次活动，进一步促进了培育室各位成员朗读教学在古诗文中的深入开展，形成“人人评课”的浓厚氛围。

“教而不研则浅，研而不教则空”，一次有价值的教研活动会为平时的教学做出示范引领，为老师们指明方向。相信培育室成员通过本次教研活动，教学理念将有所提高，古诗文课堂的教学模式与策略将有所改善。培育室的各位老师也将会以此次教研为契机，继续加强朗读活动在各类文体中的设计与运用，不断提高自己的教学能力，在实践中探索、提高。