政治面貌

共青团员

最后学历

本科

工作年月

201808

现职务

教师

何时获何专技职称

2019.10

中小学二级

何时获何专业称号

无

近三年获区级以上

荣誉

何年度考核优秀或合格嘉奖

无

何年获何综合荣誉或专业荣誉

（优秀教育工作者、减负增效教师等）

无

何年获何条线荣誉

（优秀班主任、优秀党员等）

2019年江苏省青少年科学调查体验活动“最佳辅导老师”

2019常州市中小学生机器人大赛优秀辅导教师

常州市第五届中小学生创客大赛优秀指导教师

从教以来区级以上研课讲座与基本功

公开课

时间、级别、教学内容

2018.09区级《青蛙过河》

讲  座

时间、级别、讲座名称

无

评优课

时间、级别、教学内容与获奖情况

2019.06 区级 新北区小学信息技术评优课《画正多边形》三等奖

基本功

时间、级别、获奖情况

2016 区级 新北区第6届“骏马杯”小学信息技术教师基本功三等奖

2018 区级 新北区第7届“骏马杯”小学信息技术教师基本功三等奖

2020 区级 新北区小学信息技术教师基本功二等奖

从教以来课题研究

主持

时间、级别、课题名称

2020.04 校级 创客教育背景下小学信息技术项目化设计研究课题

核心成员

时间、级别、课题名称、排名第几

近三年文章发表与获奖

发表

《论文名》发表于省级（国家级）期刊《XXX》（20XX年第X期）

获奖

20XX年X月《文章名》获（江苏省蓝天杯）X等奖

缺少平台

综合荣誉：区□  市□  省□     年度考核优秀□     评优课或基本功□

课题：参与□  主持□    公开课或讲座（  ）节次    论文发表（  ）篇

个人努力措施

多申报各级公开课；发展提升专业能力，争取在基本功和评优课比赛中获得更好的成绩；积极撰写论文，争取多获奖多发表论文。

需要得到学校何种帮助支撑

多组织开展一些关于论文和课题的培训，邀请专家专业引领。

拟评称号

市新秀

争取获评时间

3年内

缺少平台

综合荣誉：区□  市□  省□     年度考核优秀□     评优课或基本功□

课题：参与□  主持□    公开课或讲座（  ）节次    论文发表（  ）篇

个人努力措施

多申报各级公开课；发展提升专业能力，争取在基本功和评优课比赛中获得更好的成绩；积极撰写论文，争取多获奖多发表论文。

需要得到学校何种帮助支撑

多组织开展一些关于论文和课题的培训，邀请专家专业引领。

理论学习

拟订阅杂志

或阅读专著

阅读学习创客教育《S4A互动程序设计》以及其他社团比赛类的专用书籍。

教学

拟公开课、示范课或专题讲座节次

公开课2节

拟参加教学或基本功评比活动

评优课，基本功二等奖及以上

科研

拟从事课题研究、名称、级别和内容

2020.04  校级课题《创客教育背景下小学信息技术项目化设计研究》结题

论文、案例、教学设计等撰写、获奖或发表篇数

积极撰写各类科研文章

争取发表或获奖2篇论文

荣誉

综合或条线类

争取各级各类专业荣誉

学科专业类

评优课，基本功二等奖及以上

职称评审或专业称号

区新秀

需学校搭建平台

多组织开展一些关于论文和课题的培训，邀请专家专业引领。

理论学习

拟订阅杂志

或阅读专著

阅读学习《scratch编程实战指南》以及其他比赛类书籍。

教学

拟公开课、示范课或专题讲座节次

公开课2节

拟参加教学或基本功评比活动

评优课，基本功二等奖及以上

科研

拟从事课题研究、名称、级别和内容

校级  创客教育相关课题

论文、案例、教学设计等撰写、获奖或发表篇数

积极撰写各类科研文章

争取发表或获奖2篇论文

荣誉

综合或条线类

争取各级各类专业荣誉

学科专业类

评优课，基本功二等奖及以上

职称评审或专业称号

市新秀

需学校搭建平台

多组织开展一些关于论文和课题的培训，邀请专家专业引领。

理论学习

拟订阅杂志

或阅读专著

阅读学习《课堂观察：走向专业的听评课》以及其他教学类书籍。

教学

拟公开课、示范课或专题讲座节次

公开课2节

拟参加教学或基本功评比活动

评优课，基本功二等奖及以上

科研

拟从事课题研究、名称、级别和内容

校级  创客教育相关课题

论文、案例、教学设计等撰写、获奖或发表篇数

积极撰写各类科研文章

争取发表或获奖2篇论文

荣誉

综合或条线类

争取各级各类专业荣誉

学科专业类

评优课，基本功二等奖及以上

职称评审或专业称号

市新秀

需学校搭建平台

多组织开展一些关于论文和课题的培训，邀请专家专业引领。