执 教 者

王红叶

教    龄

14年

班    级

大  班

备课者

王红叶

参   考

园本课程

教材和幼儿

行为基础分析

教材分析：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。保证良好的睡眠质量是幼儿健康成长的基础，有利于幼儿的生理、智力和体力的健康发展。黑夜对幼儿来说充满神秘感，黑夜是什么样的？黑夜里会看到什么？黑夜会不会听到很多奇怪的声音？黑夜到底可怕吗？通过这个活动，利用“大头儿子”的卡通形象和故事情节，一步步引导幼儿理解“黑夜”，了解黑夜并不可怕，感受黑夜神秘的美，从心理健康的角度帮助幼儿尝试独立睡眠。

幼儿行为基础分析：大班下学期的幼儿即将步入小学，正是意识发展迅速的时期，在5-6岁这个关键的学前期，应该安排幼儿独立睡眠，对于孩子心理的发展及养成独立意识和能力培养很有好处。然而，如今的家庭教育和养育模式造成了很多幼儿到了5-6岁还不愿意独立睡眠，他们害怕、恐惧、依恋，对于这样的幼儿，独立睡眠无疑是进一步成长到儿童期的艰难一步。那么，如何来帮助这群可爱的幼儿跨出这关键的一步是家长和老师在生活和心理指导上的关键任务，于是，这节大班心理健康活动《黑夜，我不怕》应运而生了。

活动目标

1.通过故事情境和亲身体验，认识并了解黑夜，知道黑夜并不可怕。

2.能在集体面前自豪地讲述自己一个人睡的勇敢经历，或坦然讲出不敢一个人睡的原因。

3.愿意积极地用各种方法克服对黑夜的恐惧，激发尝试一个人独睡的勇敢心理。

活动准备

1．物质准备：ppt课件、背景音乐、每人一个眼罩、每人印有姓名的一个笑脸、调查板红蓝爱心底板两块、“黑夜，我不怕”记录表4张和底板一个、自制“黑夜我不怕秘笈”若干本。

2．经验准备：部分幼儿已经有过独立入睡的经历，幼儿对黑夜的初步认识。

活   动   过   程

教 学 过 程

幼儿行为

指导要点

效果、建议

一、出示夜晚图片，谈话导入，引入主题，激发幼儿兴趣。

1.出示PPT，宁静的黑夜背景图。

提问：这些图片都是什么时候的景象？宁静的夜晚月亮和星星在天空中发出温暖又微弱的光芒，每天晚上我们最后一件事情都要干什么呢？

小结：经过一天的活动人们都累了，舒舒服服的睡一觉，能让我们的身体和大脑得到充分休息。

2.出示红、蓝两块调查板，完成调查“你敢一个人睡吗？”

提问：小朋友们，晚上你们是一个人睡还是跟大人一起睡的呢？

提问：蓝色爱心调查板上还是有一些小朋友不敢一个人睡的，请你们说说看为什么不敢一个人睡呢？

小结：虽然这些小朋友暂时还不敢一个人睡，但都能勇敢的说出原因，其实每个人都有害怕的事情，我也有，我相信只要勇敢地把害怕的事情说出来，就能一起想办法解决。

幼儿将笑脸贴在相应颜色的爱心板上。

幼：怕黑、怕孤独、怕做噩梦...

以宁静的黑夜背景为引子，激发幼儿大胆地猜想，提出夜晚是睡觉的时间这个线索。

引导幼儿大胆表达不敢一个人睡的原因。

二、通过“大头儿子”的故事体验，了解黑夜不可怕，帮助大头儿子独立睡觉。

1.“大头来求助”。PPT引出“大头儿子尝试独立睡觉”的故事情境。

提问：看，谁来了呀？大头儿子最近也有一个烦恼想请小朋友们一起帮忙。一起来听一听吧！（PPT大头儿子图片录音）

2.“我来帮大头”。师幼分析释疑，解析令大头儿子害怕的事物，帮助大头儿子独立入睡。

提问：大头儿子为什么睡不着？害怕什么？那些怪物和奇怪的声音是真的吗？（结合PPT出示图片、音效）

提问：原来墙角黑黑的怪物只是一件大衣的影子；根本没有魔鬼，可能只是做梦，不是真的；那些声音是风声、打雷下雨声、水龙头漏水声，小猫小狗的叫声，这些声音都来自大自然，可怕吗？一点也不可怕！（PPT音效）

3.“大头不怕了。”教师小结，原来黑夜一个人睡并不可怕。

提问：大头儿子听了小朋友们的话，猜猜看现在的他还害怕吗？一起听听看！

小结：大头儿子第1次尝试一个人睡 ，难免会胡思乱想，有一些害怕的事情，好在现在弄明白了，今天大头儿子肯定能一个人睡个好觉。

幼：害怕，

幼：风的声音、水龙头滴水的声音、黑夜的大怪物可能是做梦；世界上没有魔鬼;可能是人打呼噜的声音......

以发散的问题，让幼儿结合已有经验说说自己的想法。

三、鼓励幼儿不怕黑夜，一个人独立睡眠。第二次完成调查板 “你敢一个人睡吗”？

1．请一开始选择一个人独睡的幼儿介绍自己的经历。

提问：刚刚选择一个人睡的小朋友，你愿意分享一下你一个人睡觉的经历吗？一开始是怎样的，后来呢？

小结：原来很多小朋友一开始都不敢一个人睡，后来都用了好办法克服了对黑夜的害怕和恐惧，慢慢的就习惯一个人睡了。一个人睡是很舒服的，也说明你们长大了！

2．再次调查“你敢一个人睡吗？”第二次操作调查板。

提问：刚刚选择蓝色底板的小朋友，你们听了大家的分享和大头儿子的话，有没有愿意今天晚上回去尝试一个人睡一睡呢？如果你不怕了，愿意一个人睡，请把你的笑脸贴到红色爱心板上。

小结：有那么多小朋友愿意尝试一个人睡，你们已经愿意克服心中的害怕和紧张了，真勇敢！相信你们一定能成功的！

第一次选择蓝色板面的幼儿贴笑脸

幼儿的选择会出现两种情况，可能又有部分小朋友选择了敢，也有可能所有的孩子都选择了敢。

进一步引导幼儿正确认识黑夜，并想办法克服对黑夜的恐惧心理。

肯定愿意独立睡眠的幼儿，继续鼓励还不敢尝试的幼儿。

四、讨论害怕黑夜的几种情况，思考不怕黑夜的解决方法。

1．幼儿分组讨论害怕黑夜的几种情况，思考不怕黑夜的解决方法。

提问：我这里有一张记录表，请小朋友们分4组想一想，可能会因为哪些原因出现害怕黑夜的情况？怎么解决这些害怕的问题？请一位代表用简笔画的形式记录在“黑夜，我不怕”记录表上。

2.教师与幼儿一边讨论问题，一边分享“黑夜”我不怕记录表。

过渡语：小朋友们的方法都不错，我们一起分享一下吧！

3.教师利用课件“大头儿子的“黑夜，我不怕”秘笈”进行小结。（PPT）

过渡语：大头儿子也来和我们分享黑夜我不怕的秘笈啦，一起来听听看！（图片录音）

4．教师给还不敢尝试一个人睡的小朋友发放自制图书“黑夜我不怕秘笈”。

通过分组讨论，孩子们结合自身经验思考“害怕黑夜的原因”以及“克服害怕黑夜的方法”。

通过以大头儿子分享“黑夜，我不怕”的形式，让幼儿再次理解和感受黑夜，知道黑夜并不可怕，有很多方法可以克服心理的害怕和恐惧，勇敢尝试和体验独立睡眠的乐趣。

五、亲身体验黑暗，进一步感受黑夜不可怕，乐意表达一个人独睡的愿望。

1．幼儿带眼罩感受黑暗，体验黑夜并不可怕。

（PPT播放大自然的声音，接着播放摇篮曲。）

提问：今天我们讨论了关于自己睡觉的话题，你们愿意带上眼罩，闭上眼睛，想象一个人睡的情境吗？感受一下黑夜到底可怕吗？想象一下夜晚即将来临，我们要一个人入睡了。

2.幼儿表达感受，教师小结。

小结：天亮啦！摘下眼罩吧。多么美妙的一个夜晚呀！看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽和魔鬼，没有让人害怕的声音，黑黑的夜晚充满了温暖和神秘！让我们一起对黑夜说：“黑夜，我不怕！”

3．幼儿再次带上眼罩，倾听摇篮曲，感受黑夜的神秘和美好，萌生一个人睡的美好愿望。

过渡语：让我们再次带上眼罩，和黑夜一起做个美梦吧！希望从今天开始，每位小朋友都能一个人勇敢的独睡，做个独立、勇敢的好孩子！

（PPT播放太阳升起天亮了的声音，退场。）

幼儿在第一次感受的时候，听到了活动中提及的各种“奇怪的声音”，因为知道这些声音不可怕，也就不害怕了。

以戴眼罩和听音乐的形式引导幼儿亲身感受“黑夜。

活动评价及反思：