七年级学生，对于人工智能有了初步的感知，本课主要通过演示、交流等方式，让学生了解人工智能在各个领域的具体应用，归纳总结出人工智能的概念及主要研究领域；通过结合现实中的实际问题，阐明人工智能对个人和国家的重要意义。学生知道人工智能的概念；了解人工智能在日常生活中的广泛应用和主要研究领域；理解学习人工智能的重要意义。激发学生与学习人工智能知识的热情，树立努力学习，报效祖国的理想。

主要分四个环节进行学习。

环节一：感知人工智能【时长约10分钟】

教师提出问题：什么是人工智能；学生思考并回答：自己所知道的，所理解的人工智能；（播放幻灯片2-4）

结合演示视频（播放幻灯片5视频），师生归纳总结，给出人工智能的概念（播放幻灯片6-9）。

设计意图：通过提问引发学生兴趣，结合视频通俗展示人工智能各种应用，并在此基础上给出人工智能的概念，便于同学们理解。

环节二：人工智能的前世今生【时长约20分钟】

简介人工智能的历史发展（幻灯片10-15）；通过图片、视频等各种示例，展示当前人工智能各种应用，学生总结归纳出人工智能的主要研究领域（幻灯片16-27）。

设计意图：通过图片、视频等各种示例展示，同学们相互交流，对人工智能技术有更具体更全面的认识。

环节三：学习人工智能的意义【时长约7钟】

从个人和国家两个方面探讨学习人工智能知识的重要性。学生积极思考并体会学习人工智能的重要性。（幻灯片28-32）

设计意图：结合现实中的实际问题，阐明人工智能对个人和国家的重要意义，激发学生与学习人工智能知识的热情，树立努力学习，报效祖国的理想。

环节四：总结建构【时长：3分钟】

本节课内容总结复习。可以让学生结合板书来进行总结。（幻灯片34）

设计意图：总结并复习本节课知识点，重构认知结构，巩固教学效果。

思考：

商汤教学平台为我们提供了丰富的教学资源和实验平台，我们根据教学计划可以完整地开展教学。

开课前，教师要对机房软硬件的进行测试，必须安装好客户端，学生通过账号登录进行学习，网络是否畅通也影响到教学的效果。

课时安排上，信息科技本身有教学的内容和要求，拿出一个班级来进行实验教学比较困难。本学期，我们准备通过七年级社团活动来进行实验研究，确保能按照要求完成开课。通过网络开课也可以尝试，学生自己的电脑上课，教师在机房管理方面可以节省很多工作，学生凭借兴趣加入学习团体，可以进一步提高教学效率。

以上是我校开展人工智能实验研究的一些做法和思考，不到之处请各位批评指正。