11月10日，新北区立项课题《学科育人背景下体育教师教学关键能力提升的实践研究》主题研讨暨新北区中小学体育赵金华优秀教师培育室第三十三次活动在三井实验小学龙城大道校区举行，本次活动的研讨氛围十分热烈。培育室成员来自三井实验小学的陈力老师和春江小学的谈煜棋老师为大家带来了两节各具特色、设计新颖的水平一学段体育课堂，本次活动内容包括课堂教学、课堂研讨和专家讲座，吸引了部分区内其他学校的教师来观摩学习。

                          谈煜棋老师执教《足球激趣——地滚球》

第一节课是谈煜棋老师执教的二年级《足球激趣——地滚球》，谈老师以学生体能练习为主线，在体育教学中根据学生的年龄特征设计符合学生的传球方式。通过各种足球小游戏，培养学生两两合作意识，以设置障碍的方式，提高学生的精准性，并且以挑战来激发学生的体育拼搏精神。本课的教学过程中，谈老师结合多媒体信息化教学，充分引导学生主动参与课堂，激发他们的体育兴趣，使他们的学习更加高效。整节课以足球地滚球主要以全脚掌传接球为基本内容，学生从谈老师的课堂中体验到了对足球的掌控感和成功的喜悦，获得了很好的课堂体验。

陈力老师执教《手运球与游戏》

第二节课是陈力老师执教的二年级《手运球与游戏》，陈力老师以情境促体验，把教学内容融于情境，通过“小章鱼海底冒险闯关”这一大的情景贯穿全课，结合多媒体信息化的应用，让学生可感可知可做的氛围中完成各种篮球运球的学练。陈老师将技能教学融于游戏搭建的学习阶梯中，通过闯关游戏，任务驱动，由易到难，层层递进，不断变换练习任务，最后到接近攻防实战的游戏情境，让学生在玩中不断体验手运球动作，并运用所学形成技能迁移。学生通过闯关获得的四枚“技能”、“勇气”、“友谊”、“合作”奖章，陈老师对学生积极引导，提高学生自主学习、合作学习的自信心，学生在游戏和比赛中做裁判互评，提高学生对篮球规则的了解，培养学生遵守规则的意识。

区教师发展中心毛亚丽校长与三井实验小学副校长奚峰艳

  两节课后，全体参与活动的老师们齐聚一堂，进行了交流和研讨。首先，三井实验小学奚峰艳副校长对区体育优秀教师赵金华培育室成员们的到来表示了热烈的欢迎。新北区教师发展中心毛亚丽校长从资源整合的高效性、活动形式的丰富性、学习共同体建设的包容性等几个方面高度肯定了培育室两年多来的活动开展情况，她也从网站建设、成果展示、同伴互助方面对培育室后期的建设提出了建议。

特邀嘉宾钟楼区小学体育名师汤祥

   随后两位授课老师从教学设计思路、课堂教学等方面进行了说课。观摩教师根据各自不同的观察视角，从不同的方面对两位老师的课堂进行了点评，提炼了课堂中的亮点，并对值得商榷的地方提出了改进建议。两位老师教学设计都遵循了新课标“教会、勤练、常赛”的新理念。本次活动特邀嘉宾钟楼区小学体育名师汤祥老师对两位老师的课也进行了点评，他提出本次活动的两节课都符合新课标的要求，研究有主题，选择了新课标中的操控性技能进行教学。具体来看，汤老师认为在运动能力方面，两节课都能提升技术动作的准确性和熟练度，技术的运用贴合比赛的特点，在健康行为方面，两节课中都设置了器材相对简单、操作性强的小游戏，为学生的兴趣作为指引，在体育品德方面，两位老师都注重学生品德的培养，尤其陈老师的课设置了小裁判，让学生会看比赛、会组织比赛。汤老师最后从“学、练、赛、评”的角度结合两节课与老师们进行了交流，他提出新课标要求的“勤练”不仅是达到适宜的运动负荷，发展每个孩子的体能，更是提高孩子们的情感参与和思维参与，带着问题去练习，真正体验运动的乐趣。他认为还可以优化“常赛”，关注个体差异，每个教学环节设置不同难度、要求的游戏，技术动作在比赛中的应用要贴近学生能力的平衡点。

研讨活动现场

培育室领衔人省特级教师赵金华老师对两节课进行了总体评价和引领。首先，赵金华老师对两节精彩的体育教学课堂表示了肯定，其次赵老师根据新课标下的前沿教学理念，对老师们教学设计中的学习目标设置进行了规范化的指导，他还提出在“学、练、赛”引领的教学设计中要更突显出“赛”这一环节，设置孩子们最喜欢的比赛，比如足球的射门、篮球的投篮等。最后赵金华老师对信息化教学如何更好的运用于体育课堂也提出了自己的建议，他提出应该在“学”的环节突出运用信息化手段，在动作要领的学习过程中插入动作示范的具体细节视频来帮助学生更好的理解、掌握动作。通过专家的引领，活动中思想的碰撞，老师们都收获满满。

拍照：金宇阳   撰稿：陈力