初冬的早晨，一层薄薄的雾在空中轻盈的飘荡着，伴随的冷冽的寒风和淅淅小雨新北区中学历史左彩英优秀教师培育室的成员们相聚一起，开展第32次主题活动，成员们研讨学习的热情并没有因为天气的寒冷而缩减，反而热情满满、充满期待。这次活动的主题是“基于核心素养的历史单元主题教学的评价”研究。共分为三个环节，分别是研读学习《义务教育历史课程标准（2022年版）解读》，周文清老师分享教师基本功比赛经验，胡汝瑾老师讲授《中国古代政治制度》专题复习课。三个环节环环相扣，紧密衔接，满满一上午的干货让我应接不暇。深感自己的差距还很大，多向各位榜样教师学习，努力提升自身素养，耕耘好三尺讲台。

课标是教育教学的根本，本次活动，左老师给每位成员发放了《义务教育历史课程标准（2022年版）解读》一书，并指出教师应具有全新的教育观念，教育不仅具有生产力等经济功能和价值，而且这种价值和功能要与人的精神世界的丰富，道德品质的提高，人与自然的和谐，人文精神的培养相协调。

历史学科是培养国民文化认同感的重要学科，作为历史老师的我们更应该努力提升自身素养，学习课标、研读课标。推进历史教学的前瞻性与深度性。左老师的榜样力量推动着我们不断提高自我要求，向综合素质全面发展的教师前行。

教师基本功是指教师从事教学教育工作所必须具备的基本技能。在实施新课程中，教师面临着许多无法回避的挑战，必须作出适应性调整，首当其冲的挑战就是教师的教学基本功。在新课程改革的实施过程中，人们逐渐认识到，教师是课程改革成败的关键，"一切教育改革将最终发生在课堂"。因此，教师素质对教育而言至关重要。本次活动邀请江苏省高中历史教师基本功大赛获奖者北郊高级中学历史教研组长周文清老师作专题讲座。周老师结合自己参加省基本功比赛的亲身体验和学习心得，向培育室成员介绍了基本功比赛的各个环节和注意事项。

周老师也是我们培育室的常驻嘉宾，身边有如此优秀的前辈也让我深感幸运。周老师指出站好三尺讲台不容易，教师基本功是非常重要的。备课、上课、讲题方方面面都是重点，在多媒体教学的当下，板书的作用好似对于越来越多的老师不够重视但是写好粉笔字、写好板书也是一个教师基本功的体现。"学高为师,身正为范"。写字、练画不只是语文老师、美术老师的任务,更 是所有教师的任务。注重教师教学基本功,可以提高教师教学的综合能力,从 而推动教学质量的整体提高。甚至在一定程度上可以说,教学基本功是考核一个教师实际教学水平的重要标准。今天我们讨论教学基本功，不能局限在中小学教学方法、学科本体知识价值的角度，而要从学科育人的角度去发现和认识，去挖掘教学基本功的深刻内涵，从而实现教育境界与学科素养完整的结合。通过周老师的经验分享，让我收获满满，也反思自身的差距和不足，努力进行自我提升。

最后全组人员一起去聆听学习了新桥高级中学胡茹瑾老师的高三一轮复习专题课《中国古代政治制度》。胡老师这节课围绕“家国同构”、“要在中央”、“改易变化”三个核心概念，引领学生梳理史实、加深对核心概念的理解，提升解题能力、培养核心素养。胡老师本堂课师生双方的共同活动，培养学生学会学习和创新精神是“新课标”赋予教育工作者的使命。作为一名教师就应该激活学生的情感，营养学生的德性，并用自己的航标之灯，去照亮学生的希望之路。从客体走向主体

，内化为学生的素质。胡老师积极引导学生开展学术探究性学习活动，以适应素质教育的发展要求。开展探究性学习，

是改革和发展的一个新内容、新形式、新探索。无论如何，形式的多样性都应以激发学习兴趣、拓展研究空间、开启创新思维、营造民主气氛、培养富有个性的学生为出发点。这一切都要取决于教师要更新观念，敢于让学生畅所欲言。

最后领衔人左老师对本次活动进行了总结，“把握时代的脉搏”是这次历史课改的一大特色。要将知识的构建和学生的个体世界紧密相连，将历史知识和社会实际相连，提倡生活即课程、自我即课程。以上就是我此次学习的一点心得体会，可能某些方面的认识还很肤浅，但我相信，用我对一颗对教育的执着追求的奉献之心，在以后的工作中会不断的提升自己，完善自己，同时也感谢榜样的力量促我前行。