线上课堂“画”精彩  云聚教研“畅”未来

——记培育室第33次活动感受

12月7日，因疫情防控需要，培育室全体成员相聚云端，开展培育室第33次主题活动。这次活动的主题是“基于核心素养的历史单元主题教学的评价”研究。活动主要包括两部分，首先观摩赵文佳老师的示范课《从九一八到西安事变》并展开评课研讨，然后由培育室领衔人新桥高中左彩英老师做《为未来而教》的专题讲座。一上午活动安排紧凑充实，收获满满。

虽然《从九一八到西安事变》一课是公开课的热门选题，但赵老师匠心独运的设计还是令人眼前一亮。赵老师以“民族”为主题，设计了四大板块：九一八事变，激发民族意识；一二九运动动员民族抗战；西安事变促成民族团结、弘扬爱国主义，树立民族自信。教学方式上，赵老师注重从学生角度出发，设计多样的活动吸引学生的注意，比如赵老师巧妙的选取相关的歌曲顺畅的衔接每个板块，而且同样是歌曲，赵老师引导学生时而听、时而唱、时而读，学生的专注力一直在线，大大提高听课效率。同时，赵老师还利用地图展示、史料研读、角色扮演等方式，创设真实性情境，使学生能更深刻地感受当时各阶层的爱国之心，润物细无声中培养了家国情怀。总之，赵老师这堂课，主题突出、板块清晰，教学活动丰富多彩、突出学生的主体地位，扎实有效，很好地落实核心素养的目标。

左老师《为未来而教》的讲座有理论高度、有思想深度，激发了我们的共鸣，引起了我的思考。我们面对的未来是世界多极化的、经济全球化的、社会信息化的、文化多样化的，未来的教育更强调创新型人才的培养。面对这种形式，我们应该树立怎样的教师观和学生观呢？左老师提到新时代的教师观应是政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，学生观应是尊重学生的主体性、尊重学生的差异性、关心学生的社会性和学生发展的全面性。总之要牢固树立为党育人、为国育才的使命担当。

戴维帕金斯在他的《为未来而教，为未来而学》一书中提到“什么知识真正值得学习”时，认为从未来视角看待教育，具有“生活价值”的知识，也就是未来生活用得上的知识应当深入探究，否则应对减少学习时间，只做粗略了解和学习。同时，他还提到真正的学习是理解即思考，只有把知识进行了思考、应用、投入兴趣，并用于指导实践，才是理解了知识，才是学到了具有生活价值的知识。

每次培育室活动，聆听领衔人高屋建瓴的引领，学习优秀同仁的智慧课堂，我们在理论与实践中成长进步，期待下一次相聚。