2022年，12月7日，周三。因为疫情，我们培育室成员进行了一次别开生面的“云端”交流。

　　一首歌一段历史。一曲哀怨悲愁的《松花江上》把我们带到了1931年的东北，我们仿佛也置身于那个战乱纷飞，家国飘零的时代。这就是龙虎塘中学赵文佳老师《从九一八到西安事变》的开篇。虽然用歌曲导入已经是很常见的方式，但是一首恰当的歌，就能很快引起学生的情感共鸣，激起共情。自主阅读、自主梳理基础知识，引导学生归纳关键信息，图说历史、总结日本在东北的殖民统治，都充分利用好教材读本。利用史料、年代尺、时间轴、地图来分析九一八事变的影响。同时落实了史料实证、时空观念的核心素养。

　　一首歌一种感情。随着日本的入侵，华北危急!民族危机不断加剧。中华民族到了最危险的时候，《义勇军进行曲》就是在这种背景下应运而生。每周一的升旗仪式上，虽然孩子们都会唱响国歌，但由于缺少这种情景、情绪的铺垫，对民族的苦难遭遇很难生起这种共情心。所以赵老师在这样的铺垫下，在课堂上全班再齐唱《义勇军进行曲》，水到渠成，是如此的恰到好处。

　　一首歌一种态度。民族危机不断加剧，中国人民的抗争愈加激烈。一首《中国人不打中国人》表明了民族团结共抗日的态度。我是谁?我想怎么做?因为我······这样的情景创设，这样的角色扮演，再现了西安事变发生的概况。

　　水尝无华，相荡而生涟漪;石本无火，相击而生灵光。大家对本课都提出了自己的看法，领衔人左老师从《为未来而教》的高度上，肯定了这节课。我们今天培养的学生，就是未来30年后社会的主力军，事关民族的发展，国家的未来。我们面对的未来是多变的、未知的。那今天的我们应如何培养未来的他们，我们可以传授哪些知识与技能，涵育哪些情感与态度?面对如此重大的责任，除了左老师提到新时代的教师应是政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，我们教师还应该是怎样的?这引起了我的深深思考。