中小学信息技术教学韦国优秀教师培育室

2022年度下半年工作小结

第五批中小学信息技术教学韦国优秀教师培育室成立以后，我们认真履行培育室职责，结合团队实际开展工作，以网络研讨为主要载体，以促进教师专业成长、加速学科发展为主线，重点解决学科教学中疑难问题，做好课题研究、教师培育、示范辐射等工作。本学期，在新课标的学习消化、论文写作等专题领域进行强化学习。活动依托培育室网站，加强规范管理，借助微信公众号注重宣传，扩大影响力。

一、教学研讨，课题研究，落实发展路径

我们根据各学校发展现状和确定的研究课题，抓学习，促研究，提高成员专业素养，具体活动如下：

研讨活动向全区中小学信息技术教师开放，向常州市优秀教师跟岗锻炼活动开放，每次活动均有近30位教师参与。培育室成员在市级以上活动中展示培育室的研究成果，获得好评。

二、总结经验，展示自我，促进专业成长

在全体培育室成员的共同努力和精心准备下，各级教学基本功竞赛成绩喜人，工作室成员在新北区评优课中包揽前五名，其中韩绪丽老师获得常州市小学信息技术教师评优课一等奖第一名，陈会老师在原城区片高中信息技术教师教学基本功比赛中获得第一名。在市、区学科带头人和骨干教师评选中，黄松华获评常州市学科带头人，吴苏媛获评新北区学科带头人，周凌娜、景柯被评为新北区骨干教师。韦国、黄松华、周凌娜、张玲、华怡等成员在论文评比中获奖，韦国、徐宁等教师论文在省级杂志发表。

三、问题诊断，寻找对策，引领团队发展

中小学一体化的培育室有利于研究各年段教学的衔接，但各年段也有各自的特点，小学段研究氛围比较好，初中、高中段教师少，研讨氛围不够，开展活动要多邀请相应年段教师参与。

在教师管理服务中心的指导下，培育室工作稳步推进，也取得了一些成果，后面将继续向着为教师专业发展铺路，促进信息技术学科向信息科技的发展方向继续前行。